提高汕尾市中小學(xué)生的語(yǔ)文水平：閱讀課外書(shū)與寫日記

勞工時(shí)評(píng)

讀語(yǔ)文難嗎？說(shuō)難也難，說(shuō)易也易。以前讀書(shū)的時(shí)候，語(yǔ)文考試成績(jī)一般般，但我喜歡讀課外書(shū)，喜歡寫日記、隨筆、雜感、散文、小小說(shuō)。記得讀高一的時(shí)候，同班同學(xué)喜歡看我寫的筆記本，一大本一大本的。

后來(lái)雖然讀大學(xué)讀了歷史專業(yè)，但喜歡寫寫寫。每天的所見(jiàn)所聞，都喜歡寫下來(lái)。這個(gè)習(xí)慣一直保留到現(xiàn)在，即使過(guò)了做夢(mèng)的年紀(jì)，也是沒(méi)有停下筆。

說(shuō)真的，現(xiàn)在我們的語(yǔ)文教學(xué)，基本都是偽語(yǔ)文教學(xué)。語(yǔ)文考試特別深?yuàn)W，把學(xué)生引入到一條純粹是為了應(yīng)試的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之路。這是一條死路。那么如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文呢？一言以蔽之：養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣，就能學(xué)好語(yǔ)文。



無(wú)獨(dú)有偶，哲學(xué)家周國(guó)平也有類似的看法：他當(dāng)中學(xué)生的時(shí)候，什么東西真正提高了他的語(yǔ)文水平，使他在后來(lái)的寫作生涯中受益無(wú)窮。他發(fā)現(xiàn)是兩樣?xùn)|西，一是讀課外書(shū)的愛(ài)好，二是寫日記的習(xí)慣。

那么，答案就有了。

他說(shuō)：如果我是語(yǔ)文教師，我會(huì)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)籍的興趣，鼓勵(lì)他們多讀好書(shū)，多讀好的文學(xué)作品。所謂多，就要有一定的閱讀量，比如說(shuō)每個(gè)學(xué)期至少讀三本好書(shū)。我也許會(huì)開(kāi)一個(gè)推薦書(shū)目，但不做統(tǒng)一規(guī)定，而是讓每個(gè)學(xué)生自己選擇感興趣的書(shū)。興趣盡可五花八門，趣味一定要正，在這方面我會(huì)做一些引導(dǎo)。我還會(huì)提倡學(xué)生寫讀書(shū)筆記，形式不拘，可以是讀后的感想，也可以只是摘錄書(shū)中自己喜歡的語(yǔ)句。

他還說(shuō)：如果我是語(yǔ)文教師，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生寫日記。寫日記第一貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，第二貴在真實(shí)，有內(nèi)容。寫日記既能堅(jiān)持又寫得有內(nèi)容，即已證明這個(gè)學(xué)生在寫作上既有興趣又有能力，我會(huì)保證給予優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī)。

因此，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，主要就抓這兩件事。所謂語(yǔ)文水平，無(wú)非就是這兩樣?xùn)|西，一是閱讀的興趣和能力，二是寫作的興趣和能力。當(dāng)然要讓學(xué)生寫作文，不過(guò)，老師要采取不命題為主的方式，學(xué)生可以把自己滿意的某一篇讀書(shū)筆記或日記交上來(lái)，作為課堂作文�？傊�，要讓學(xué)生知道，上老師的語(yǔ)文課，無(wú)論閱讀還是寫作，最重要的是要有自己的真實(shí)感受和獨(dú)立見(jiàn)解。

周國(guó)平最不會(huì)做的事情，就是讓學(xué)生分析某一篇范文的所謂中心思想或段落大意。據(jù)他所知，他的文章常被用作這樣的范文，讓學(xué)生們受夠了折磨。有一回，一個(gè)中學(xué)生拿了這樣一份卷子來(lái)考他，是他寫的《面對(duì)苦難》。對(duì)于所列的許多測(cè)試題，他真不知該如何解答，只好蒙，她對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，結(jié)果幾乎不及格。由此可見(jiàn)，這種有所謂標(biāo)準(zhǔn)答案的測(cè)試方式是多么荒謬。但卻是我們當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的不二法寶。怪不怪？難怪那么多學(xué)生不喜歡學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文都學(xué)不好。