讓孩子掌握四個(gè)學(xué)會(huì)的教育才是好的教育

美云

教育的四大支柱，就是“四個(gè)學(xué)會(huì)”。所有這四種學(xué)習(xí)，既不限于某一人生階段，也不囿于家庭、學(xué)�；蛏鐓^(qū)等某一場(chǎng)所。 它們正是建立未來終身學(xué)習(xí)社會(huì)的四大支柱。 教育的四大支柱，即學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存。 1996年，教育四大支柱由聯(lián)合國(guó)教科文組織提出。

但是，我們現(xiàn)在的教育支柱是什么呢？我們幾乎只有半個(gè)支柱：在學(xué)會(huì)求知當(dāng)作，我們實(shí)際上沒有教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)試，各種各樣的刷題技巧，我們的學(xué)校，教的就是這一個(gè)內(nèi)容，其他內(nèi)容都成為可有可無的擺設(shè)，或者只是一種聊以安慰的”素質(zhì)教育“。在我們的家庭教育中，基本也是這個(gè)教育理念。除了升學(xué)之外，除了考上好的學(xué)校之外，我們的家長(zhǎng)別無所求�？纯锤呖己螅�有條件的家長(zhǎng)，不再管理子女的學(xué)習(xí)了，玩玩玩，逛逛逛，吃吃吃，睡睡睡，樂樂樂，無所不用其極。拼命”惡補(bǔ)“高中三年的禁錮生活。好像高考后，一切都解放了。這是急功近利的教育。在新時(shí)代是不足取的，也是應(yīng)該摒棄的做法。

中國(guó)孩子最急需的教育，不是鋼琴、舞蹈，不是足球、游泳，不是書法、繪畫，不是各式各樣的興趣班和課外活動(dòng)，而是最基礎(chǔ)的幾項(xiàng)規(guī)范

誠(chéng)實(shí)守信的品德規(guī)范。讓孩子們明白誠(chéng)實(shí)是做人的根本，守信是立足社會(huì)的基石，只有真誠(chéng)對(duì)待他人，才能贏得他人的信任和尊重。尊重他人的行為規(guī)范。教導(dǎo)孩子尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，無論是性別、種族、年齡還是職業(yè)，都應(yīng)給予平等的尊重和友善的對(duì)待。

獨(dú)立自主的生活規(guī)范。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題，不過分依賴他人，為未來的獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。文明禮儀的社交規(guī)范。讓孩子懂得基本的社交禮儀，如禮貌用語、文明舉止、懂得傾聽等，使他們能夠在人際交往中表現(xiàn)得體，受人歡迎。

珍惜時(shí)間的時(shí)間規(guī)范。幫助孩子樹立正確的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間，不拖延、不虛度，讓每一分每一秒都過得有意義。

所以，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我們不能抱著急功近利的思想，而是按照人的發(fā)展規(guī)律，給予合適的教育。而教育四大支柱，就是我們始終發(fā)展的目標(biāo)。這才是真正的教育。

勞工時(shí)評(píng)

有道理