為什么現(xiàn)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)喜歡開(kāi)會(huì)

美云

現(xiàn)在我市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)喜歡開(kāi)各種各樣的的會(huì)議。不管會(huì)議有沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義，也不管會(huì)議對(duì)大家有沒(méi)有價(jià)值，領(lǐng)導(dǎo)就是喜歡開(kāi)會(huì)。一些領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)的時(shí)候，不需要寫(xiě)稿子，反正在會(huì)上總是少數(shù)人一言堂，發(fā)言也不需要什么新意，就信口開(kāi)河，胡謅一番。有水平一點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，多多少少還有一些好話，沒(méi)水平又懶惰的領(lǐng)導(dǎo)，支支吾吾，東拉西扯，聽(tīng)他們講話，簡(jiǎn)直就是在堵心。

開(kāi)會(huì)是領(lǐng)導(dǎo)管理能力的象征和解決問(wèn)題的不二法寶，他們堅(jiān)信開(kāi)會(huì)能夠解決一切問(wèn)題，如果還沒(méi)有解決，那就再開(kāi)一個(gè)。進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)了很多原本可不開(kāi)的學(xué)校會(huì)議，既可解決領(lǐng)導(dǎo)所要解決的問(wèn)題，也可以會(huì)議留痕來(lái)證明此項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)，這就有了會(huì)議中典型的形式主義。

有的會(huì)議可以有很多主題，老師們只是背景墻，然后拍照發(fā)新聞，廣而告之，最后存檔。一方面可以彰顯學(xué)校扎實(shí)的工作作風(fēng)，深刻執(zhí)行上級(jí)的文件精神，另一方面也是為了準(zhǔn)備材料，以備上級(jí)檢查。有的會(huì)議是沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)內(nèi)容卻堅(jiān)持固定時(shí)間開(kāi)的例會(huì)，雖然領(lǐng)導(dǎo)口若懸河，卻沒(méi)有安排任何工作或傳達(dá)任何通知。有的會(huì)議明明可以短時(shí)間結(jié)束，卻因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)上級(jí)部門(mén)的文件精神而將文件通讀一遍，甚至說(shuō)一些沒(méi)用的廢話，漫無(wú)目的，語(yǔ)無(wú)倫次，想到哪里說(shuō)到哪里，也讓不少老師云里霧里。有的會(huì)議明明發(fā)一則通知就可以辦好的事情，非要召集老師開(kāi)會(huì)，然而逐個(gè)講解，生怕老師忽視或弄錯(cuò)。

面對(duì)如此繁多且種類(lèi)齊全的會(huì)議，無(wú)形之中占據(jù)了大量的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)重影響了老師們的生活和工作。百般無(wú)奈的老師，只能硬著頭皮開(kāi)著領(lǐng)導(dǎo)們要求開(kāi)的會(huì)，做著自己應(yīng)該做的事。于是乎，只見(jiàn)臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)們口若懸河，甘之如飴，臺(tái)下老師們兢兢業(yè)業(yè)，批改作業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)備課，甚至部分教師呼呼大睡，儼然一派和諧的景象。

冬藏

習(xí)以為常