二 月 短

春筍

往年的二月，只有28天；今年的二月，還有29天，但感覺轉(zhuǎn)眼就過去了。二月真短！本來，今年的二月，還有10天屬于寒假，但還是很快就過去了。2月13日正式開學(xué)上班以后，日子過得更快：晨起時，忙碌一下，便是日落時分；吃完晚飯，剛坐下來讀書或?qū)懸稽c文章，便已經(jīng)是21:30，練一下氣功，已經(jīng)是23點。只好睡覺。

二月為什么會如此短，原因有兩個：一是工作壓力大。尤其是這一屆學(xué)生，錄取分?jǐn)?shù)是整個城市最高的，但經(jīng)過一個學(xué)期之后，學(xué)生的分?jǐn)?shù)似乎不是最高了。社會的期盼，政府的壓力，學(xué)校的要求，教師的競爭，使人感覺到如坐針氈，如臨大敵，四面楚歌。為了化解工作壓力，只能加大備課分量，改進(jìn)課堂教學(xué)方法——深入淺出、精講多練、舉一反三，增加作業(yè)量。備課既反復(fù)備課本、備教參、備新課標(biāo)、備學(xué)生；備好課后，寫教案。寫好教案之后，還設(shè)計每一課的訓(xùn)練題。作業(yè)量是增加了一倍，每節(jié)課都布置作業(yè)，作業(yè)全批全改。單就作業(yè)量，每周需要我多投入10個鐘頭的時間，平均每天要增加2個小時來批改作業(yè)。還有學(xué)生統(tǒng)一訂購的教輔，在督促學(xué)生去訓(xùn)練的同時，還必須自己先去做，以把握里面的難度與數(shù)量，過難的刪掉，過易的學(xué)生自己做，重點的內(nèi)容要啟發(fā)，難點的要分析。

這個月還為工會寫《工會工作報告》。雖說是個重點中學(xué)，有學(xué)生四千多人，教師二三百人，研究生學(xué)歷的教師不少，高級教師更多，特級教師也有，但過去幾年教職工代表大會的報告有些見不得人：內(nèi)容不完整——有過去的總結(jié)，無未來的工作；格式錯漏——報告輕重不均衡，平行不分彼此；甚至還有一些病句。自己既然接受起草報告，就盡可能求完美。先是向各個部門收集材料，然后進(jìn)行分門別類，接著確定一個靈魂，擬好一條線索，列好報告的提綱，分兩個部分組織材料。開始寫了10000字，每次修改時總是在刪減字?jǐn)?shù)，到第五次修改時，定稿為5000字，幾乎刪掉了一半字?jǐn)?shù)。整篇報告耗掉我整整一個星期的時間，而且都是在深更半夜里寫作。

二是閱讀幾部大部頭著作。王士立主編的《中國古代史》，71萬字；劉德華主編的《中外教育簡史》，53萬字；羅貫中的《三國演義》，90萬字；北師大主編的《歷史》及其教參（七年級上冊），50萬字。這幾本書由于篇幅較長，消耗我不少時間。好在二月上旬還是寒假，可以自由支配的時間多一些，使我這個月順利讀完這幾部大部頭。當(dāng)然，這些書以前都看過，有的還看過兩遍，這次算是復(fù)習(xí)了。蘇軾主張：好書不厭百回讀。“百回讀”我是做不到的，但對于好書，我一般都讀兩三回，讀四五遍的也有。書，是要反復(fù)閱讀的，特別是好書，即使是篇幅比較長，也要讀它幾遍，如《三國演義》，我已經(jīng)讀了三遍，還相應(yīng)地閱讀孫武的《孫子兵法》，呂思勉的《三國史話》，史之余的《漫話三國》，沈伯俊的《三國漫談——道不盡的三國之秘》，陳壽的《三國志》，但意猶未盡，還想讀它一兩遍。也許這就是名著的魅力了。但《三國演義》的糟粕，恐怕就是專制、野蠻、缺德了。這對于建設(shè)一個民主、法制、文明的社會，是非常不利的。

因為忙于工作，累于閱讀幾部大部頭，日子過得匆匆忙忙。自然而然，這個月的寫作量嚴(yán)重減少。有的時間段，整整一個星期都沒有寫文章，有時候連日記都忘記寫，幾天后才補(bǔ)寫。補(bǔ)寫的日記會變樣的，原汁原味就差一些。往后無論再忙再累，都不能忘記每天都寫日記。自然而然，練功習(xí)武也少了很多。下午練武的時間少，只好加大節(jié)奏，把一個鐘頭的運動量濃縮成半個鐘頭，而基本功，如俯臥撐50次，臂力器150次，抓實心球200次，練棍棒等項目只好削減或忽略了。氣功平時練三套，這個月只練“洪氏天人合一功”，其他兩套：“五勢梅花樁”、“少林易筋經(jīng)”則經(jīng)常沒有練習(xí)。早上原先練三套洪拳也練得少。

二月短，說明時間過得快；時間過得快，說明心靈充實。一個人，不管他的地位高低、財富多少與否，只要好好過日子，讓每天都充實，即使過得又忙又苦又累，那么他（她）也是個幸�？鞓氛摺�

人，應(yīng)該做精神上的富翁，不做物質(zhì)上的奴隸。擁有豐富多彩的物質(zhì)而心靈空虛甚至是道德骯臟者，遠(yuǎn)不如一個精神充實又能積極進(jìn)取的清貧者。想做這樣的清貧者，我以為有必要去閱讀馬克思的《青年在選擇職業(yè)時的思考》、毛澤東的《為人民服務(wù)》、方志敏的《清貧》、雷鋒的《日記》。讀了這些文章之后，我們再去選擇我們的道路，也許我們的日子就更好過一些。