“為了孩子們，我要繼續(xù)教下去”（講述·一輩子一件事）

小墨

人物小傳

　　嚴(yán)明友，1929年出生于安徽省定遠(yuǎn)縣，定遠(yuǎn)縣朱灣鎮(zhèn)朱灣中學(xué)退休教師。13歲時(shí)，嚴(yán)明友參軍入伍；1952年退伍轉(zhuǎn)業(yè)，他主動(dòng)要求到條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校教書，一干就是近40年。1990年退休后，嚴(yán)明友見(jiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校缺少音樂(lè)教師，決定義務(wù)支教。扎根鄉(xiāng)村從教70年，嚴(yán)明友執(zhí)著堅(jiān)守，呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)。

　　手寫的樂(lè)譜，貼在黑板上。掀開絨布，打開琴蓋，面朝講臺(tái)，嚴(yán)明友坐得筆直。袖口擦著琴鍵，已經(jīng)磨出了毛邊。雙手有力，彈起琴來(lái)格外鏗鏘……

　　“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”在安徽省定遠(yuǎn)縣朱灣鎮(zhèn)朱灣小學(xué)里，窗外，風(fēng)聲穿過(guò)校園，呼呼作響；屋內(nèi)，歌聲伴著琴聲，清脆響亮。

　　嚴(yán)明友這輩子最喜歡的事，就是跟孩子們?cè)谝黄?。無(wú)論是退伍轉(zhuǎn)業(yè)后當(dāng)鄉(xiāng)村教師，還是退休后義務(wù)教鄉(xiāng)村孩子音樂(lè)，70年來(lái)，他和孩子們的歌聲一直嘹亮。

　　“音樂(lè)很重要，能帶給人們一往無(wú)前的勇氣”

　　嚴(yán)明友的床底下，藏了一箱子樂(lè)譜。

　　《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》《黃河大合唱》《歌唱祖國(guó)》……毛筆蘸上墨汁，歌詞和簡(jiǎn)譜，被嚴(yán)明友記在宣紙上?！坝行┦菑臅峡吹模行┚褪锹犞艓в浵聛?lái)的，為了方便教學(xué)?！眹?yán)明友展開樂(lè)譜，鋪在桌上，看著一張張手抄的歌單，想起了自己從軍的歲月。

　　幼時(shí)家貧，嚴(yán)明友沒(méi)有條件學(xué)習(xí)唱歌，不承想，后來(lái)卻和音樂(lè)結(jié)了緣。

　　13歲那年，小學(xué)剛畢業(yè)，他就加入了新四軍，成為政工隊(duì)的一員。“沒(méi)有樂(lè)器，不用伴奏，大伙穿著草鞋唱歌?！痹诓筷?duì)里，嚴(yán)明友唱給戰(zhàn)士們聽；在田間，他唱給老百姓聽，“我頭一回意識(shí)到，音樂(lè)很重要，能帶給人們一往無(wú)前的勇氣?！?/font>

　　1952年，嚴(yán)明友退伍轉(zhuǎn)業(yè)，23歲的他被分配到當(dāng)時(shí)的安徽省盱眙縣文教科當(dāng)會(huì)計(jì)。坐在辦公室里，撥算盤、記賬本。別人眼中的安逸生活，卻不是嚴(yán)明友想要的。63天后，他辭去工作，拎著包袱，奔赴鄉(xiāng)村，選擇成為一名教師。

　　茅草屋里，捧著書本，嚴(yán)明友用略帶方言的口音帶著孩子們大聲朗讀課文；站上講臺(tái)，拿起粉筆，他一筆一畫地教娃娃們寫下自己的名字；扛著小旗，哼著歌謠，春暖花開時(shí)，學(xué)生們跟著嚴(yán)老師到野外爬山、鍛煉身體。

　　明明是語(yǔ)文教師，卻彈得了腳踏風(fēng)琴，嚴(yán)明友的學(xué)生宋運(yùn)動(dòng)對(duì)自己上小學(xué)時(shí)圍著嚴(yán)明友聽琴的日子記憶猶新?！耙幌抡n，循著聲，我們都向嚴(yán)老師家跑。”宋運(yùn)動(dòng)說(shuō)，跑得快就湊得近，能夠瞅著琴，跑慢了，只能趴在窗戶上看嚴(yán)老師彈琴。在嚴(yán)老師這里，宋運(yùn)動(dòng)第一次感受到了音樂(lè)的魅力。

　　“過(guò)去，農(nóng)村孩子沒(méi)有太多文娛活動(dòng)，摘片樹葉吹出聲音就能開心大半天，樂(lè)器更是沒(méi)接觸過(guò)?！眹?yán)明友一邊翻動(dòng)著樂(lè)譜，一邊說(shuō)。為了增加大伙對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，他咬咬牙掏出40多塊錢買了架風(fēng)琴，這相當(dāng)于他當(dāng)時(shí)一個(gè)多月的工資。

　　從此，嚴(yán)明友當(dāng)上了“兼職”音樂(lè)教師，在教語(yǔ)文的同時(shí)，也用音樂(lè)陪伴著孩子們。

　　“思來(lái)想去，我決定重返校園，義務(wù)支教”

　　鄉(xiāng)間小路上，常能見(jiàn)到嚴(yán)明友的身影：腳踩布鞋，一襲藍(lán)衣，背著挎包，裝著樂(lè)譜，步行往返11里?！罢n不多，一星期11節(jié)。朱灣小學(xué)上6節(jié)，復(fù)興小學(xué)在村里，排了5節(jié)?！背弥茏吣艹?，嚴(yán)明友想多教一些。

　　1990年，嚴(yán)明友上完“最后一課”，原本是要離開講臺(tái)的。可退了休，在家待著，他心里不踏實(shí)。“思來(lái)想去，我決定重返校園，義務(wù)支教，繼續(xù)給孩子們上音樂(lè)課?！眹?yán)明友說(shuō)。

　　用鋼琴教合唱，說(shuō)不定孩子們更能接受。抱著這個(gè)念頭，2006年，77歲的嚴(yán)明友到北京自費(fèi)學(xué)習(xí)鋼琴。年紀(jì)大，底子薄，面對(duì)這個(gè)“大齡”學(xué)生，連鋼琴老師都有點(diǎn)擔(dān)心。

　　從樂(lè)理知識(shí)到彈琴指法，嚴(yán)明友與時(shí)間賽跑，日復(fù)一日練習(xí)。手上磨出了一層繭子，身體又單薄了幾分。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，他終于能彈奏一些樂(lè)曲了；音樂(lè)課上，從此響起了悅耳的鋼琴伴奏聲。

　　整天和學(xué)生們打交道，嚴(yán)明友很快樂(lè)?？伤麉s一度擔(dān)心，自己年紀(jì)太大了，孩子們并不喜歡他。于是，80歲那年，他決定不再上課了。

　　沒(méi)想到，兩個(gè)學(xué)生哭著來(lái)找嚴(yán)明友。“娃娃們說(shuō)，如果我不去教音樂(lè)，他們就沒(méi)辦法學(xué)唱歌了。為了孩子們，我要繼續(xù)教下去！”站在音樂(lè)教室里，老人撫摸著琴鍵，望著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的身影，下定了決心。

　　慢慢地，音樂(lè)使嚴(yán)明友和學(xué)生們之間建立了聯(lián)系，相互加深了了解。學(xué)校里，孩子們遇見(jiàn)他，會(huì)有禮貌地上前道一聲“嚴(yán)老師好”；課堂上，鏗鏘有力的旋律，伴著陣陣稚嫩的歌聲，非常默契、和諧。

　　教了一輩子書，嚴(yán)明友帶過(guò)的學(xué)生一茬接著一茬。他總是站在教室門口，目送孩子們畢業(yè)離?！?/font>

　　“看到孩子們有困難，就想著盡自己所能幫助他們”

　　嚴(yán)明友背包里，除了樂(lè)譜，還裝了一個(gè)水壺，帶著幾個(gè)饅頭。“村小離得遠(yuǎn)，有時(shí)一天都有課，中午回去不方便。”嚴(yán)明友說(shuō)，自己帶著干糧，中午就在教室里吃一口、歇一會(huì)兒。

　　走進(jìn)嚴(yán)明友家，一間瓦房，不到20平方米。一張桌子、一個(gè)灶臺(tái)、一架鋼琴，幾乎就是全部家當(dāng)；一碗面條、一盤素菜、一碟咸菜，就是一頓飯。嚴(yán)明友的床頭，擺滿了嶄新的新華字典，這是為孩子們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。

　　對(duì)自己近乎苛刻的嚴(yán)明友，滿心滿眼都是孩子們。聽說(shuō)有的鄉(xiāng)村小學(xué)也想上音樂(lè)課，但是缺少樂(lè)器，他馬上捐贈(zèng)了7臺(tái)電子琴；寒暑假孩子們想跟著他學(xué)音樂(lè)，他既教彈琴，又教唱歌，還買菜做飯，照顧孩子們；每月4000多塊錢的退休金，他大多捐了出去，留給自己的所剩無(wú)幾。

　　已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的劉丹丹，曾經(jīng)受到過(guò)嚴(yán)明友的捐助。十幾年前，得知當(dāng)時(shí)五年級(jí)的劉丹丹家庭困難，難以繼續(xù)學(xué)業(yè)，嚴(yán)明友當(dāng)即拿出了身上僅有的400塊錢。此后，從中學(xué)到大學(xué)，從學(xué)費(fèi)到生活開支，嚴(yán)明友一直在默默支持著她?！翱吹胶⒆觽冇欣щy，就想著盡自己所能幫助他們?！眹?yán)明友說(shuō)。

　　“嚴(yán)老師這輩子沒(méi)什么積蓄?！彼芜\(yùn)動(dòng)說(shuō)，過(guò)去很多孩子家里窮，他就把自己的口糧送給他們；現(xiàn)在條件好了，他又把退休金都捐了出去。

　　有學(xué)生圍繞，與音樂(lè)相伴，如今，93歲的嚴(yán)明友身體健康，依舊每天往返于朱灣小學(xué)與復(fù)興小學(xué)之間，閑暇時(shí)，他會(huì)帶孩子們爬山，邊登高邊歌唱。聊起音樂(lè)來(lái)，他話語(yǔ)不斷?！拔疫@輩子，最快樂(lè)的就是教孩子們音樂(lè)。一唱歌就忘了累，一彈琴就有使不完的勁兒，既充實(shí)，又安心……”

　　■記者手記

　　不知疲倦 呵護(hù)成長(zhǎng)

　　復(fù)興小學(xué)簡(jiǎn)陋的教室里，擺了一架電子琴，這是嚴(yán)明友用退休金為孩子們添置的。這架琴，對(duì)于鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)，如同平凡生活里的一束光，教孩子們感受音樂(lè)之美，收獲追求夢(mèng)想的力量。

　　為了能讓更多鄉(xiāng)村孩子學(xué)唱歌，退休后的嚴(yán)明友再次忙碌起來(lái)，義務(wù)支教，樂(lè)此不疲；他還不顧自己的身體和年紀(jì)，從零開始學(xué)習(xí)鋼琴。這位九旬老人，好像不知疲倦，總是在鄉(xiāng)村學(xué)校堅(jiān)守著，陪孩子們一天天長(zhǎng)大。

　　田間、河邊、蘆葦蕩，從《我和我的祖國(guó)》到《我們的田野》，跟著嚴(yán)明友，孩子們邊學(xué)習(xí)邊歌唱。歌聲與心聲，交匯在一起，溫暖人心，催人向上。

來(lái)源：人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)