突圍三重門

春筍

提到韓寒，相信有很多80、90后的朋友，對(duì)他都不陌生，韓寒有多個(gè)職業(yè)，像歌手韓寒、賽車手韓寒、導(dǎo)演韓寒，但讀著他小說長(zhǎng)大的那一批青年人，應(yīng)該更喜歡稱呼他為，作家韓寒。

提到作家韓寒，大多數(shù)人印象中，他的小說最具代表性的一部，應(yīng)該是他的首部小說《三重門》。這部小說對(duì)于韓寒來說，有著非常重要的紀(jì)念意義，他不僅是韓寒的首部長(zhǎng)篇小說，同時(shí)它還是韓寒高一退學(xué)之后所創(chuàng)作的一部小說。那是2000年，韓寒正式退學(xué)，以《三重門》開啟了自己的寫作生涯。

韓寒在書寫《三重門》時(shí)，為起書名頗下功夫，經(jīng)過反復(fù)思考拿捏，最終定調(diào)了“三重門”的名字�！度�重門》是取自《禮記·中庸》"王天下有三重焉，其寡過矣乎"。古文中的“三重門”指的是“衙門三重”，所以才有“三重門”的稱謂。而“三重門”所代表的是“人生中三件最重要的事”，按照其出處看， “三重”具體所指的應(yīng)該是“禮儀、制度以及考文”。而韓寒以此為書名的用意也很有趣味，為了讓自己的書名顯得更具文化氣息，所以，他才選了這個(gè)名字。

小說主要講述的是林雨翔由初中升高中所遇到的人和事，而那時(shí)候的韓寒恰好也是一名高一生，這部小說更多被解讀為是韓寒的真實(shí)寫照。有著親身經(jīng)歷的韓寒，在情節(jié)把握上，猶如行云流水一般，非常自然。小說主要從校園生活、社會(huì)生活，以及家庭生活的角度出發(fā)，書寫出了作者對(duì)于當(dāng)下教育的態(tài)度。所以，有不少讀者認(rèn)為，韓寒這部小說所講述的，是“學(xué)校這一道門”、“家庭這一道門”、“社會(huì)這一道門”，此為“三重門”。

不過，按照小說《三重門》原文中所提到的一段話看，也可以找到最為直接的答案。翔低頭慢慢走著，到自己班級(jí)門口時(shí)，遙望見整齊排列的三幢教學(xué)樓的三個(gè)樓梯走道，前后相通，是三重門。

這是小說中，韓寒通過主人公林雨翔的視角，從他身上所發(fā)生的故事，交代了三重門的意義。那時(shí)候的林雨翔各種失意，與初戀Susan鬧矛盾，因?yàn)樯蠈W(xué)期間逃夜可能面臨學(xué)校處分等等。這時(shí)候六神無主的林雨翔，無力地走到自己班級(jí)門口，看到了羅列在一起的三幢教學(xué)樓，那樓與樓之間樓梯是相通的，大概有很多學(xué)校的教學(xué)樓都是如此設(shè)計(jì)，而這三幢教學(xué)樓分別是高一、高二、高三，所代表的就是三重門。

那時(shí)候的林雨翔，對(duì)自己無力改變現(xiàn)狀表現(xiàn)得非常失望，他心里面可謂是五味繁雜。剛初中畢業(yè)不久的他，遙望高中三幢教學(xué)樓不禁感嘆：自己剛剛讀高一，就到了如此不堪的地步，那么他還有沒有希望升高二、高三，最后順利通過高考，考上大學(xué)呢？這時(shí)候“三重門”所代表的就是“初中”、“高中”、“大學(xué)”。

小說的結(jié)尾，林雨翔在彷徨中掙扎，這時(shí)候他哭泣著，耳邊傳來了遠(yuǎn)處的汽笛聲，無可逃避的他，最后萌生出了出走的想法。無法面對(duì)，便一走了之。但是他很快想到，如果就這樣離開，他終究還是無依無靠，會(huì)擔(dān)心自己挨餓，重要的是他該何去何從，即使離開了學(xué)校，哪里又能容得下他呢？也許，回家是他唯一的選擇。這時(shí)候，“家門”、“校門”、“心門”構(gòu)起的三道門，亦是“三重門”。

其實(shí)，讀完《三重門》你會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的“三重門”能夠代表很多層意思，它在人生中的表現(xiàn)形式是方方面面的。人由生到老，都會(huì)面對(duì)不同的三重門，無論遇到什么，我們都要慢慢逐一走下去，我想這也正是是韓寒通過書寫這部小說，想與大家分享的。