少年彭湃（二）

戴鏡兵

少年彭湃（二）
作者：戴鏡兵

彭湃生得俊眉慧眼，寬額秀臉，鼻梁筆直而有力。他從小天資聰敏、勤快活潑，樂于助人，富有同情心。他的小伙伴徐友植，經(jīng)常在林祖祠前曠地上幫忙舅父曬牛皮，彭湃經(jīng)常過來幫忙他們收曬。友植的舅父經(jīng)常對人說，小小年紀的彭湃，不但辛勤而且樂于助人，實在難得。彭湃對貧苦的人富有同情心，每當有乞丐上他家門口要飯，彭湃如果遇見了，馬上就會叫家人送飯給乞丐，家人忙時，他就親自動手。

1901年，彭湃入七圣宮私塾小學讀書，不到兩年時間，就認識了好幾百字，能背誦許多古詩文，還學會了寫春聯(lián)。彭湃喜歡畫畫，他經(jīng)常在地下或墻上畫他感興趣的小動物，畫得像模像樣，令見者贊嘆不已。除了畫畫，彭湃還喜歡剪紙和折船、做花燈等。他的畫藝與技藝，從小便顯露才華。

1903年，彭湃進入林祖祠小學讀書。林祖祠小學就在彭湃家的附近，門朝西南，面向龍津河，每當夏季，風過水面，吹進校園，陣陣清風讓師生們心曠神怡，精神百倍。彭湃的老師叫林晉亭，原是前清秀才。他不但學識淵博，而且還是同盟會會員，具有開明的民主主義思想。他對學生的教育，特別注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，經(jīng)常在課堂上對學生進行愛國主義和民主思想的教育，同時，他非常關(guān)注時事，引導學生對社會政治發(fā)表各自的見解。在林晉亭老師這種新潮教育思想的引導下，林祖祠小學呈現(xiàn)了一派生機。許多學生一改以前沉靜斯文、死記硬背的習慣，出現(xiàn)了善于思考、敢于發(fā)問、爭先發(fā)言、思想活躍的新風氣。

彭湃在林晉亭老師的悉心教導和良好校風的影響下，各科學習成績名列前茅，在同學中進步最快。彭湃的作文與圖畫經(jīng)常被老師貼出來展示，更加可喜的是，此時的彭湃產(chǎn)生了同情勞苦大眾的樸素感情。

1907年暑假，彭湃隨大哥彭銀到公平平崗鄉(xiāng)學收租。平崗鄉(xiāng)有18個自然村，幾百戶人家，大多數(shù)佃農(nóng)耕著“彭名合”的水田。彭湃原來想象中的農(nóng)村應(yīng)該是綠野成片、稻香四溢、花開遍地、河清水秀的天地，農(nóng)家田舍在大樹的掩映下，農(nóng)民是一個個古樸善良之人，但是，當他踏進平崗鄉(xiāng)后，看到的農(nóng)民都是臉黃肌瘦、滿面愁云，用畏懼膽怯的眼神看著他們。農(nóng)民的住房都是用泥磚搭建的，又矮又臟，鍋里煮的多數(shù)都是番薯湯，米飯難得一見。彭家兄弟走進農(nóng)舍，碰到的都是衣衫襤褸的佃農(nóng)。一見面，佃農(nóng)們總是訴說著年景的惡劣、官府惡霸的橫行，家中已是“米甕無米”的境況。佃農(nóng)的苦訴，彭銀根本不聽，只是一味催他們快快交租。彭湃的表現(xiàn)與大哥截然不同，他隨佃農(nóng)走近倉廩，實地查看，證明佃農(nóng)所言屬實，對他們的處境十分同情，對佃農(nóng)說:“今年不收租了!"此話傳到彭銀耳里，氣得他直跺腳，指著彭湃說:“爺爺叫你下鄉(xiāng)學收租，你學到哪里去了？”彭湃說:“像你那樣粗糠榨出油似的收租，我學不來，只好交白卷。”

平崗收租回家后，彭湃被祖父訓斥了一頓，他非常不服氣，總認為自己并沒有做錯什么，不過，他也不敢與祖父理論，畢竟祖父在他的心中的地位是至高無上的。其實，彭藩對彭湃是十分疼愛的，彭湃5歲時，爺爺就經(jīng)常帶他到祖祠去，面對開基祖彭延年的家訓，讓彭湃一遍遍誦讀，交代彭湃要好好熟識，并對彭湃的母親周鳳說:“此兒是我家的千里駒，需善教養(yǎng)，但我家以后的興旺，完全和天泉(彭湃)一人大有關(guān)系�！�

幾天后，彭湃就從收租陰影中走了出來，他不但不再生悶氣，反而認為平崗之行非常有意義，因為這是他第一次認識農(nóng)村;第一次看到農(nóng)民慘不忍睹的窮困生活;第一次看到佃農(nóng)與田主之間隔著的鴻溝;第一次感受到了人世間的不平會如此地觸目驚心，這些，都是在課堂上學不到的。同時，彭湃也理解了幾年前，他端熱茶給挑租谷到彭家的佃農(nóng)喝，為何父親要斥責他的意思了。