把“今日事今日畢”堅持到底

裝逼，我高興

      把“今日事今日畢”堅持到底

　　龍泠宇為同學(xué)講解“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的相關(guān)情況。 龍泠宇供圖

　　大學(xué)四年，我沒少聽見室友的懊悔：“天吶！明天就要交課程設(shè)計、某某課的作業(yè)、某某課的課程論文了，我還沒開始呢！”這似乎成為了室友、甚至全班同學(xué)的“日常”——因為“忘了”或是“不著急”，任務(wù)被拖到了最后期限。
　　但這四年，我卻成功抗拒了拖延癥的誘惑。

　　2018年4月的一天，我完成了一件連我自己都難以想象的事。當時我讀大三，在學(xué)院里擔任團委學(xué)生副書記，主要負責學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的輔助管理。那天我既要準備一個評選活動，又要去參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的啟動儀式，當天我還有4節(jié)專業(yè)課。

　　新生剛進學(xué)校時，參加學(xué)生會干事選拔，往往會被問到一個問題：“你怎樣兼顧學(xué)習(xí)和工作？”那時你的回答或許很像“場面話”，例如多投入時間、提高效率，但心里并不會想太多。但時間一長，你就會發(fā)現(xiàn)，這個問題不是空穴來風。焦頭爛額到來的那一刻，我真的感覺到了兼顧學(xué)習(xí)和學(xué)生工作的難度——學(xué)習(xí)不能落下、工作不能耽誤。

　　潛力都是逼出來的。我和各門課老師請了假，找出我的相機，交給班里的同學(xué)，請他幫我錄下4堂課老師上課的視頻，第二天風風火火地去學(xué)校另外一個校區(qū)參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽啟動儀式。下午5點回到學(xué)校，我先到辦公室和主管老師說明啟動儀式上公布的大賽事宜，梳理賽事流程，想好如何動員學(xué)院同學(xué)參與、以什么樣的形式提供幫扶支持。學(xué)生會的工作完成了，我馬上帶著電腦和書到24小時不關(guān)門的自習(xí)室，戴上耳機，在手機上找出教學(xué)PPT，用電腦打開同學(xué)幫忙錄好的視頻，播放速度開到1.5倍速，遇到不懂的地方就倒回來反復(fù)聽。

　　晚上11點，4堂課的內(nèi)容都聽完了，累是真的很累，但我心里覺得還不能休息。接下來的時間，還要完成課程作業(yè)、完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的策劃。

　　現(xiàn)在回想起來，那時真的沒有產(chǎn)生過回寢室休息的念頭，只覺得一定要“今日事今日畢”，畢竟明天還有明天的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)，今天的事完不成，索性不回宿舍。

　　那是我21年來第一個通宵的夜晚。

　　不拖沓帶來的成果是可觀的。那一晚，我做完了當天所有課程的課后作業(yè)，也整理、修改好了3份學(xué)生會的文件，并繪制了1張“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的流程和注意事項圖。第二天一早，稍作整理、抖擻精神，我又開始了新的早課學(xué)習(xí)。

　　輔導(dǎo)員對我說過這樣一句話：“急事緩做，緩事急做。”這句話讓我獲益不少——不管遇到什么情況，我都要根據(jù)手頭任務(wù)的截止日期和重要程度排好清單，不忙中出錯，認清事情的緩急后按部就班地執(zhí)行。

　　我的空閑時間好像總比別人多。我能在老師布置作業(yè)后的兩天內(nèi)完成作業(yè)，能在公布答辯日期的當天就做好答辯PPT、寫好答辯稿，能在大部分同學(xué)之前一周完成畢業(yè)論文定稿。剩下的這一周，我就可以用來充實自己了。

來源：中國青年報

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