攜手共筑文學夢

莊海君

攜手共筑文學夢

一一鳳山中學鳳翼文學社與田家炳中學長風文學社文學交流活動側(cè)記

        4月10日中午，鳳山中學鳳翼文學社與田家炳中學長風文學社文學交流活動如期在田家炳中學舉行。同學們首先一起參觀了圖書館、閱覽室，隨后進行座談交流，大家就文學社如何開展活動以及寫作、閱讀等方面進行了交流，雙方還互相贈送了社刊，并合影留念。雙方的社員不僅學習了許多文學創(chuàng)作的方法及文學社活動的要領，也結(jié)下了深深的文學友誼，攜手共筑文學夢。

        一、這是一場形式多樣、調(diào)動各種資源的文學活動

        在文學交流活動中，讓學生對寫作的知識和技巧有了一定的掌握，聊作文推佳作，學生在聊的過程中意識到自己作文的不足和長處，再進行修改、重組，提高學生作文鑒賞能力，同題競寫給學生提供練筆的機會；通過各自的文學平臺《鳳翼》、《長風》等，展示優(yōu)秀習作等活動讓文學社的內(nèi)容豐富了起來，也借助汕尾市本地報刊媒體《汕尾日報》、《汕尾文藝》、汕尾市民網(wǎng)、汕尾傳媒網(wǎng)等，同時開拓學生的視野，增長了學生的見識，提高了學生的能力。

       二、這是一場分享“詩韻校園”文化的文學活動

        鳳山中學自去年6月創(chuàng)建“詩韻校園”活動以來，先后與汕尾市薈雅書店（原育才書店）聯(lián)合主辦了兩次詩歌朗誦專場、舉辦了校性“迎元旦”詩歌朗誦比賽等，并通過宣傳畫、黑板報、詩畫長廊、主題墻繪等營造了良好的校園“詩韻”韻味。此次文學交流活動，既分享了“詩韻校園”文化，又增加了兩社學生的閱讀量，借助課外閱讀的開展和指導，培養(yǎng)學生多方面的能力，提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，積淀學生人文底蘊，逐步養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，促進人的和諧發(fā)展。分享“詩韻校園”文化，給學生們提供一個交流的平臺、營造勤奮讀書的良好文化氛圍。最后，兩文學社以營造“詩韻校園”文化為主題，展開了交流，共同分享讀書的快樂。

        三、這是一場有趣而真誠、擴展思路的文學活動

        通過交流，同學們明白了當下的文學瓶頸：當我們在談論文學時，交流的是文學在社會中更普遍的可能性，而復雜的現(xiàn)實中文學和我們所能做的是什么？我們在談論的是最純凈的文字和最現(xiàn)實的世界，是玄奧的美學也是奔放的市場，是高臺也是平地，是私人的也是公眾的；當我們在討論文學，我們討論的事情比我們中任何一個人想象的都要更多。