小學(xué)生必備的35個(gè)成語故事

安之心教育

【安之心教育】小學(xué)生必背的35個(gè)成語故事
學(xué)好語文，我們常講四個(gè)字，“聽、說、讀、寫”，四個(gè)方面。

聽和讀，是一種吸收，是入；說和寫是一種產(chǎn)出，是出。所以，我覺得要學(xué)好語文，首先要做好聽和讀，有入才能有出。

下面，小編和大家分享，小學(xué)生必背的35個(gè)成語故事�？鞛楹⒆邮詹貙W(xué)習(xí)吧！



35個(gè)經(jīng)典成語故事

1、一鼓作氣（曹劌）

出自《左傳·莊公十年》：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭�！�

釋義：第一次擊鼓時(shí)士氣振奮。比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。

2、一字千金（呂不韋）

出自《史記·呂不韋列傳》：“布咸陽市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者予千金�！�

釋義：增損一字，賞予千金。稱贊文辭精妙，不可更改。

3、一飯千金（韓信）

出自《史記·淮陰侯列傳》：“信釣于城下，諸漂母漂，有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日�！庇郑骸靶胖羾�，如所從食漂母，賜千金�！�

釋義：比喻厚厚地報(bào)答對自己有恩的人。

4、東山再起（謝安）

出自《晉書·謝安傳》：“隱居會稽東山，年逾四十復(fù)出為桓溫司馬，累遷中書、司徒等要職，晉室賴以轉(zhuǎn)危為安�！�

釋義：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。

5、紙上談兵（趙括）

出自《史記·廉頗藺相如列傳》記載：戰(zhàn)國時(shí)趙國名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來父親也難不倒他。后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰(zhàn)中。只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗。

釋義：在紙面上談?wù)摯蛘獭１扔骺照劺碚�，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。

6、負(fù)荊請罪（廉頗）

出自《史記·廉頗藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪�！�

釋義：背著荊條向?qū)Ψ秸堊�。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

7、臥薪嘗膽（勾踐）

出自《史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也�！�

釋義：睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。



8、三顧茅廬（劉備）

出自三國蜀·諸葛亮《出師表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中�！�

釋義：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。

9、孺子可教（張良）

出自《史記·留侯世家》：“父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣�！�”

釋義：指年輕人可培養(yǎng)。  

10、四面楚歌（項(xiàng)羽）

出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚，曰：‘漢皆已得楚乎？是何楚人之多也�！�”

釋義：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。

11、投筆從戎（班超）

出自《后漢書·班超傳》：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子，張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”

釋義：扔掉筆去參軍。指文人從軍。

12、暴殄天物（商王）

出自《尚書·武成》：“今商王受無道，暴殄天物，害虐烝民�！�

釋義：原指殘害滅絕天生萬物。后指任意糟蹋東西，不知愛惜。

13、暗渡陳倉（韓信）

出自元·無名氏《暗度陳倉》第二折：“著樊噲明修棧道，俺可暗度陳倉古道。這楚兵不知是智，必然排兵在棧道守把。俺往陳倉古道抄截，殺他個(gè)措手不及也�！�

釋義：比喻用一種假象迷惑對方，實(shí)際上卻另有打算。

14、怒發(fā)沖冠（藺相如）

出自《史記·廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立倚柱，怒發(fā)上沖冠�！�

釋義：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。

15、手不釋卷（呂蒙）

出自《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。”

釋義：書本不離手。形容勤奮好學(xué)。



16、墨守成規(guī)（墨子）

出自明·黃宗羲《錢退山詩文序》：“如鐘嶸之《詩品》，辨體明宗，固未嘗墨守一家以為準(zhǔn)的也。”

釋義：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。

17、病入膏肓（蔡桓公）

出自《左傳·成公十年》：“疾不可為也，在肓之上，膏之下，攻之不可，達(dá)之不及，藥不至焉，不可為也�！�

釋義：形容病情十分嚴(yán)重，無法醫(yī)治。比喻事情到了無法挽救的地步。

18、高山流水（俞伯牙、鐘子期）

出自《列子·湯問》：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山�！�志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河�！�”

釋義：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。

19、口蜜腹劍（李林甫）

出自宋·司馬光《資治通鑒·唐玄宗天寶元年》：“尤忌文學(xué)之士，或陽與之善，啖以甘言而陰陷之。世謂李林甫‘口有蜜，腹有劍’�！�

釋義：嘴上甜，心里狠。形容兩面派的狡猾陰險(xiǎn)，多指蛇蝎心腸的人。

20、風(fēng)聲鶴唳（苻堅(jiān)）

出自唐·房玄齡《晉書·謝玄傳》：“聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為王師已至�！�

釋義：形容驚慌失措，或自相驚憂。

21、破釜沉舟（項(xiàng)羽）

出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“項(xiàng)羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。”

釋義：比喻下決心不顧一切地干到底。

22、東窗事發(fā)（秦檜）

出自元·孔文卿《東窗事犯》第二折：“吾乃地藏神，化為呆行者，在靈隱寺中，泄漏秦太師東窗事犯�！�

釋義：比喻陰謀已敗露。



23、程門立雪（程頤、楊時(shí)）

出自《宋史·楊時(shí)傳》：“見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不云。頤既覺，則門外雪深一尺矣�！�

釋義：學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。

24、司空見慣（劉禹錫）

出自唐·孟棨《本事詩·情感》載劉禹錫詩：“司空見慣渾閑事，斷盡江南刺史腸。”

釋義：指某事常見，不足為奇。

25、夢筆生花（李白）

出自五代·王仁裕《開元天寶遺事·夢筆頭生花》：“李太白少時(shí)，夢所用之筆頭上生花，后天才贍逸，名聞天下�！�

釋義：比喻寫作能力大有進(jìn)步。也形容文章寫得很出色。

26、成竹在胸（文與可）

出自宋·蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》：“故畫竹，必先得成竹在胸中�！�

釋義：畫竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。

27、馬革裹尸（馬援）

出自《后漢書·馬援傳》：“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？”

釋義：用馬皮把尸體裹起來。指英勇犧牲在戰(zhàn)場。

28、洛陽紙貴（左思）

出自《晉書·左思傳》：“于是豪貴之家競相傳寫，洛陽為之紙貴�！�

釋義：比喻著作有價(jià)值，流傳廣。

29、背水一戰(zhàn)（韓信）

出自《史記·淮陰侯列傳》：“信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑�！�

釋義：表示沒有退路。比喻與敵人決一死戰(zhàn)。



30、聞雞起舞（祖逖）

出自《晉書·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：‘此非惡聲也。’因起舞。”

釋義：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。

31、初出茅廬（諸葛亮）

出自明·羅貫中《三國演義》第三九回：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功�！�

釋義：原比喻新露頭腳�，F(xiàn)比喻剛離開家庭或?qū)W校出來工作。缺乏經(jīng)驗(yàn)。

32、完璧歸趙（藺相如）

出自《史記·廉頗藺相如列傳》：“城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。”

釋義：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。
33、指鹿為馬（趙高）

出自《史記·秦始皇本紀(jì)》：“趙高欲為亂，恐群臣不聽，乃先設(shè)驗(yàn)，持鹿獻(xiàn)于二世，曰：‘馬也�！�二世笑曰：‘丞相誤邪？謂鹿為馬�！瘑栕笥遥�左右或默，或言馬以阿順趙高�！�

釋義：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。

34、畫龍點(diǎn)睛（張僧繇）

出自唐·張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記·張僧繇》：“金陵安樂寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：‘點(diǎn)睛即飛去�！�人以為妄誕，固請點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見在。”

釋義：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。

35、入木三分（王羲之）

出自唐·張懷瓘《書斷·王羲之》：“王羲之書祝版，工人削之，筆入木三分。”

釋義：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力。現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。