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    [論汕尾] 網(wǎng)絡(luò)互撕是群體極化的典型癥狀

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    1#樓主
    發(fā)表于 2016-8-2 21:12:14 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
    心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)態(tài)度相似或基本一致的人們互相交流討論時,容易造成態(tài)度的極化現(xiàn)象,即保守的群體會趨于更加保守,激進(jìn)的群體也會趨于更加激進(jìn)。
    相信絕大多數(shù)人都有這么一種印象,網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)民們動不動就為一些雞毛蒜皮的事“互撕”,小到豆腐腦該擱糖還是擱鹽,大到南海仲裁后該不該抵制菲律賓芒果和肯德基。網(wǎng)絡(luò)互撕的特點(diǎn)往往反映了不同意見的雙方均采用極端的態(tài)度來爭論或者互相詆毀,在整個喧囂的網(wǎng)絡(luò)輿論中,溫和的、理性的聲音似乎沒有人會理睬。
    從感性經(jīng)驗(yàn)的角度來分析,網(wǎng)絡(luò)之所以容易出現(xiàn)網(wǎng)民為爭議的觀點(diǎn)“互撕”,跟網(wǎng)絡(luò)訊息傳播的高效,參與網(wǎng)絡(luò)言論表達(dá)的異常便捷有很大關(guān)系。從現(xiàn)象上來看,一則具有輿論噱頭的事件從見諸網(wǎng)絡(luò)到引爆輿論可能只需要十幾甚至幾分鐘;幾個小時之內(nèi),自媒體圍繞爭議事件的評論文章就得到迅速的傳播,具有爆點(diǎn)的文章更是達(dá)到10萬+乃至100萬+的閱讀量。
    不過,僅僅以此觀之,只能解釋訊息的傳播效率和網(wǎng)民參與的便捷,卻不能合理解釋為什么是“互撕”,而不是在溫文爾雅的交流互動中更容易達(dá)成“共識”,消弭分歧。如果從心理學(xué)的角度來分析,網(wǎng)絡(luò)互撕應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)交流的必然結(jié)果,也是迥異于傳統(tǒng)輿論傳播情境的“新常態(tài)”。
    之所以說網(wǎng)絡(luò)互撕是“新常態(tài)”,可以從下面幾個方面一窺究竟。
    首先是互聯(lián)網(wǎng)所帶來的人與人接觸、交流的異常便捷,這就使得持不同觀點(diǎn)的人都可方便迅捷地在網(wǎng)絡(luò)上找到與自己共鳴的“同道中人”,哪怕他持有的是相當(dāng)小眾的一種看法。社會心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),人們在人際互動中,更愿意同那些與自己有著相同或相似態(tài)度傾向的人互動;而忽略和排斥那些與自己態(tài)度傾向不同甚至相沖突的人。也就是說,無論一個人持有怎樣的態(tài)度,他所持有的態(tài)度都具有一個“過濾”功能,使他只會注意到,并且愿意了解和理解與自己態(tài)度一致的,或者能夠佐證自己看法的訊息;相應(yīng)的,那些與自己不一致的觀點(diǎn),特別是相沖突的訊息,他不大可能會注意到,即使注意到也沒有興趣去了解,甚至強(qiáng)烈地排斥。
    這就意味著,網(wǎng)絡(luò)情境下人際互動的便捷和訊息傳播的高效,使得人們自然而然地形成不同的態(tài)度圈。通常在一個群、討論組、貼吧或者論壇里,往往聚集著“臭味相投”的一批網(wǎng)民。這個過程可以看作是互聯(lián)網(wǎng)態(tài)度自然分化的一個過程。
    其次,心理學(xué)的研究又發(fā)現(xiàn),當(dāng)態(tài)度相似或基本一致的人們互相交流討論時,容易造成態(tài)度的極化現(xiàn)象。也就是說,通過“臭味相投”者的互相交流討論,他們對于某一事件的態(tài)度易趨于極端化——保守的群體會趨于更加保守;激進(jìn)的群體也會趨于更加激進(jìn);蛘,傾向于贊成抵制肯德基的網(wǎng)民會愈加強(qiáng)烈地贊同抵制;而反對抵制肯德基的網(wǎng)民也同樣會愈加強(qiáng)烈地反對抵制。這在社會心理學(xué)里被稱為群體極化(GroupPolarization)。
    顯然,當(dāng)人們在互聯(lián)網(wǎng)中自然而然地根據(jù)態(tài)度的不同而分化成不同的群組時,在每個群組的內(nèi)部交流和討論中,每個群組中的成員的態(tài)度都可能變得更加極端化。
    再者,互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播上的高效所帶來的后果之一就是——每個網(wǎng)民都會面對大量的、冗余的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大腦所能加工理解的訊息。這被稱為信息過載(InformationOverload)。由于人類大腦處理信息的認(rèn)知資源是相當(dāng)有限的,因此在信息過載下,大腦加工處理信息的模式就會發(fā)生改變。相比于傳統(tǒng)社會,人們可以從容地、理性地去充分了解、理解相關(guān)訊息;信息過載的情境下,人們就可能淺薄地、非理性地、片面地理解相關(guān)訊息。這造成的后果就是,越是極端化的、聳動的、迎合人們預(yù)期的訊息越能得到高效的傳播:一方面極端化的、聳動的、迎合人們預(yù)期的訊息能迅速地吸引注意力,造成注意力的聚合;另一方面這樣的訊息又能迅速地激發(fā)人們的共鳴,使他們心有戚戚,因此更愿意點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、傳播。
    綜上所述,在互聯(lián)網(wǎng)的社會情境下,人們在互動、交流、傳播中,具有相似態(tài)度傾向的人群更易呈現(xiàn)出同質(zhì)化、極端化、非理性化的趨勢,不同態(tài)度傾向的網(wǎng)民之間交流也就很容易激烈碰撞,用語越來越激烈和極端,情緒也越來越高亢,認(rèn)知也更加非理性。用通俗的話來講,也就是“撕起來了”。
    唐映紅(心理學(xué)學(xué)者)
    原標(biāo)題:網(wǎng)絡(luò)互撕是群體極化的典型癥狀/新京報


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    2#狀元
     樓主| 發(fā)表于 2016-8-2 21:12:57 | 只看該作者
    點(diǎn)擊進(jìn)入微信
    能否在海豐建一所大學(xué)?哪怕是民辦本科大學(xué)也好。
    把優(yōu)秀的人才引進(jìn)來,就可以讓當(dāng)?shù)氐慕逃d旺起來啦!
    教育是百年大計(jì)。∫匾暯逃!
    華中師范大學(xué)海豐附屬學(xué)校是一所小學(xué)、初中和高中的民辦學(xué)校,那么可以在它的旁邊建一所華中師范大學(xué)海豐學(xué)院嗎?作為民辦本科大學(xué),那里畢業(yè)的大學(xué)生就可以分配到華中師范大學(xué)海豐附屬學(xué)校教小學(xué)了啊!
    這些想法,雖然異想天開,很不成熟,但是,也希望有一個有魄力的人來做。
    還望大家輕拍,本著“傻瓜不是你生的,沒必要教育他”的態(tài)度,不要噴我!
    謝謝。
    最后附上一句心聲:我愛海豐,我愛家鄉(xiāng),我愛祖國,南海是中國的!
    3#榜眼
    發(fā)表于 2016-8-3 09:31:31 | 只看該作者
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    交流是好事,沖突是正常的,不過挑起事端是罪過
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