本帖最后由 聆聽(tīng)_ 于 2016-7-11 03:27 編輯
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2016-7-11 02:58 上傳
汕尾的教育是很多汕尾人民最為關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，談起汕尾教育，什么或者全省第幾名
哪個(gè)學(xué)校出了狀元，但是作為汕尾各個(gè)縣市區(qū)的市民，關(guān)心的不是這個(gè)，而是整個(gè)地區(qū)的教育水平是否有提升
然而，它還是鋒芒畢露的墊底了...現(xiàn)在數(shù)據(jù)信息透明，盡管當(dāng)?shù)匚寤ò碎T(mén)的報(bào)喜不報(bào)憂
那一個(gè)墊底的名字我們還是能看到-汕尾
當(dāng)然，我相信這一屆的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)人有能力會(huì)改善汕尾教育界的狀況，我不歌德，也不歌頌
事實(shí)論述的講述一些汕尾教育存在的汕尾現(xiàn)象，下面就讓我娓娓道來(lái)
從這些現(xiàn)象中如何去改善我們汕尾各縣市區(qū)的教育
(以下講述的都是真實(shí)案例，真實(shí)現(xiàn)象)
從幼兒園看汕尾教育
---一日為師，終身為師
在家，父母是孩子的榜樣，所以要給孩子樹(shù)立正確的人生觀，也是人生第一個(gè)老師，在學(xué)校，老師是學(xué)生的第二個(gè)父母
在汕尾各地方，父母休假了，孩子不想去上課，父母就幫忙和孩子請(qǐng)假在家陪孩子，
小孩腳擦破皮了，幫忙和孩子請(qǐng)假在家休息
小孩子睡不起來(lái)了，幫忙和孩子請(qǐng)假
遲到了，父母自身原因讓孩子不能按點(diǎn)上課了，幫忙和孩子請(qǐng)假
除了以上現(xiàn)象，還有很多，不一 一列舉出來(lái)
久而久之，小孩子養(yǎng)成了惰性，動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)口想請(qǐng)假，父母不給，直接賴床等等
所以父母也沒(méi)辦法，最終的原因歸根于父母的教育問(wèn)題
這僅僅是幼兒園，小孩子就養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)不去上課的借口，父母也無(wú)奈的無(wú)動(dòng)于衷
久而久之這樣產(chǎn)生了惡性循環(huán)，培養(yǎng)小孩的讀書(shū)興趣，除了是老師的義務(wù)和責(zé)任之外
更重要的還是父母...
你或許會(huì)說(shuō)，國(guó)外很多家庭小孩子幼兒園都不去上，有些都沒(méi)幼兒園的
小孩子以后的讀書(shū)也會(huì)很好，我想說(shuō)的是，中國(guó)家庭，有多少家長(zhǎng)跟學(xué)校請(qǐng)假
會(huì)在家里教導(dǎo)孩子知識(shí)，或者培養(yǎng)創(chuàng)造能力的，
除了讓小孩在家拿著個(gè)iphone ipad玩手游，玩微信，玩電腦
他們?cè)谧鍪裁矗?/font>
從小學(xué)看汕尾教育
---一日為師，終身為師
或許很多家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園沒(méi)什么的，于是小孩子上小學(xué)一年級(jí)了
上一年級(jí)是什么概念，就是說(shuō)讀到六年級(jí)要小學(xué)升初中了
以前，只要是調(diào)皮的學(xué)生，或者長(zhǎng)得高成績(jī)一般的學(xué)生會(huì)給調(diào)到后面去坐
這個(gè)現(xiàn)象在汕尾各縣市區(qū)很普遍存在，從小學(xué)1年級(jí)到小學(xué)六年級(jí)
在小學(xué)，存在老師私自戶外收費(fèi)補(bǔ)課的現(xiàn)象大把存在
案例一: 某學(xué)生小學(xué)一年級(jí)成績(jī)屬于中等上下，老師要求他補(bǔ)課
然而家長(zhǎng)不同意，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)一般，全家的收入靠父親賺取
于是，老師見(jiàn)該學(xué)生沒(méi)參加補(bǔ)課，就把該學(xué)生調(diào)到后面一排的角落去坐
于是家長(zhǎng)無(wú)奈割痛讓孩子參加補(bǔ)課
補(bǔ)課內(nèi)容是:老師勤奮的話，會(huì)按課外書(shū)抄在黑板上，
大部分讓一個(gè)寫(xiě)字漂亮的同學(xué)在小黑板上抄老師給的課外書(shū)
老師就靜靜坐在一旁，黑板上的同學(xué)寫(xiě)一個(gè)字，下面的補(bǔ)習(xí)生跟著抄一個(gè)字
時(shí)間一個(gè)小時(shí)過(guò)去了
補(bǔ)課時(shí)間是一個(gè)星期一節(jié)課，一個(gè)月4節(jié)，一節(jié)課大概4個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)一個(gè)月由100上升到一個(gè)月150
當(dāng)然補(bǔ)習(xí)的學(xué)生成績(jī)都名列前茅，原因是老師把每次考試的題目都在補(bǔ)習(xí)課給補(bǔ)習(xí)生炒，背和講解
案例二: 某學(xué)生一年級(jí)，成績(jī)名列前茅，家長(zhǎng)特別重視小孩教育
得知老師有戶外收費(fèi)補(bǔ)課，于是讓自己小孩參加
補(bǔ)課收費(fèi)是 一個(gè)月200(就1999年的汕尾經(jīng)濟(jì)，200的收費(fèi)消費(fèi)算挺高的)
一個(gè)月8節(jié)課，每周六的早上8點(diǎn)到中午11點(diǎn) 和每周日的下午2點(diǎn)到下午4點(diǎn)半
因?yàn)橹芰窃缟系�，補(bǔ)習(xí)生都是空腹去老師家吃早餐的，
早上每個(gè)月額外收費(fèi)50，也就是說(shuō)加早餐的話每個(gè)月交補(bǔ)習(xí)費(fèi)是250
早餐是咸鴨蛋+白粥 或者 白粥+菜脯蛋 或者炒醬油雞蛋+白粥
補(bǔ)課內(nèi)容是: 老師印好試卷發(fā)給學(xué)生，學(xué)生填寫(xiě)，每次補(bǔ)課和考試一樣
寫(xiě)完老師就開(kāi)始講解，多出來(lái)的時(shí)間，老師組織學(xué)生在家里放鬼片啊，搞笑片看
然而見(jiàn)證了學(xué)習(xí)好的學(xué)生變差的歷程
案例三: 某學(xué)生4年級(jí)，老師手頭下有學(xué)生父母的職業(yè)背景，于是將經(jīng)濟(jì)背景較好的學(xué)生調(diào)到后排去做
然后家長(zhǎng)會(huì)提著禮到老師家去坐，該老師會(huì)以這位學(xué)生各子高等理由說(shuō)明，其實(shí)該學(xué)生在他班并不高
高個(gè)子的大把，由于家長(zhǎng)提禮去老師家拜訪，希望自己的孩子能調(diào)到好一點(diǎn)的座位
第二天，該學(xué)生由最后一排，做到了中間第三排的重點(diǎn)位置
案例四:某幾個(gè)學(xué)校6年級(jí)(此現(xiàn)象不止在小學(xué)存在，也不止在小學(xué)六年級(jí)存在)
老師每周或者每月組織一次月考，月考收費(fèi)試卷20-30元不等，
有些班級(jí)并沒(méi)有月考也沒(méi)有收費(fèi)，有些班級(jí)月考并沒(méi)有收費(fèi)
案例五:某班級(jí)，人數(shù)98個(gè)人，某班級(jí)108人，某班級(jí)70多個(gè)人，老師如何去專心的顧及到每個(gè)學(xué)生去？
案例六:某班級(jí)小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)樵摪嗉?jí)整個(gè)年級(jí)組成績(jī)排名第一，于是其他學(xué)校的老師來(lái)聽(tīng)課
也就是說(shuō)該班級(jí)要進(jìn)行一次公開(kāi)課
老師會(huì)提前讓幾個(gè)成績(jī)好的，或者說(shuō)話流利的，
準(zhǔn)備好臺(tái)詞（所謂的臺(tái)詞就是老師上課要講的內(nèi)容，學(xué)生要回答的答案)
讓這幾個(gè)學(xué)生回去死記硬背，然而老師也要求該班的學(xué)生，只要是老師提出來(lái)的問(wèn)題，
需要同學(xué)回答的，全班80個(gè)人，規(guī)定有50個(gè)以上舉手
然而這一節(jié)公開(kāi)課下來(lái)，回答問(wèn)題的還是那幾個(gè)熟悉的面孔，回答的答案也是老師早早準(zhǔn)備好的答案
(以上現(xiàn)象在小學(xué)公開(kāi)課�？吹�)
案例七:某學(xué)校學(xué)生小學(xué)六年級(jí)，該學(xué)生因?yàn)楸焕蠋熖刂福⒓恿死蠋煹膽敉馐召M(fèi)補(bǔ)習(xí)
補(bǔ)習(xí)收費(fèi)是一個(gè)月200，一個(gè)月4節(jié)課，每周日下午2點(diǎn)到4點(diǎn)半
補(bǔ)課內(nèi)容是:老師挺著個(gè)大肚子，一邊吃著零售，一邊讀課外書(shū)的內(nèi)容，補(bǔ)習(xí)生一邊聽(tīng)一邊抄
等老師讀完，補(bǔ)習(xí)生也差不多抄完，漏聽(tīng)的同學(xué)，會(huì)問(wèn)一下老師，老師通常會(huì)嘮叨1-2分鐘
然后讀給該學(xué)生聽(tīng)，然后再讓同學(xué)填答案
每次補(bǔ)課，該老師的零食是由一堆到補(bǔ)習(xí)結(jié)束吃光的，并非一兩次。
案例八:某學(xué)校某班小學(xué)六年級(jí)，該班的語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師會(huì)指定該班級(jí)的學(xué)生去某某地方買(mǎi)課外輔導(dǎo)書(shū)
買(mǎi)的時(shí)候要報(bào)哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班級(jí)的
或者統(tǒng)一交錢(qián)，由老師去購(gòu)買(mǎi)。一本課外輔導(dǎo)書(shū)標(biāo)價(jià)32，老師按標(biāo)價(jià)進(jìn)行收費(fèi)
(這個(gè)現(xiàn)象在汕尾地區(qū)很多學(xué)校普遍存在，也出自于有賺錢(qián)頭腦的老師懂得和供應(yīng)商合作
這個(gè)現(xiàn)象在汕尾只要稍微有頭腦的人都能看得出問(wèn)題，聽(tīng)一個(gè)批發(fā)商說(shuō)過(guò)一本書(shū)定價(jià)，
減去批發(fā)價(jià)，批發(fā)商獲利，老師也獲利，老師一本書(shū)獲利最低不低于10元，
一個(gè)班級(jí)按80人的話，你覺(jué)得是多少錢(qián)？而且并非一次指定購(gòu)買(mǎi)，而是多次指定購(gòu)買(mǎi)，
這個(gè)現(xiàn)象很多學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)網(wǎng)上反映過(guò)不止一兩次了，也未見(jiàn)得有阻止該現(xiàn)象的發(fā)生，
或者老師認(rèn)為，只要買(mǎi)了指定的課外輔導(dǎo)書(shū)，每個(gè)人都能考上好的中學(xué))
從小學(xué)看汕尾教育，這些現(xiàn)象足以說(shuō)明汕尾教育界的腐敗現(xiàn)象隨處可見(jiàn)的
不止以上這些案例，還有很多案例并沒(méi)有一 一舉例出來(lái)
從小學(xué)看汕尾教育，教育部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人是不是該采取較好的措施，禁止類似事件發(fā)生呢？
從中學(xué)看汕尾教育
---一日為師，終身為師
小學(xué)培養(yǎng)完了，小孩該上初中了吧，或許你小孩小學(xué)成績(jī)非常好
又或許你家小孩成績(jī)非常差，讀了初中，一切重新開(kāi)始
前提要有一些知識(shí)點(diǎn)，很多小學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，初中了學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅屢屢可見(jiàn)
初中讀完，就是升高中了，關(guān)鍵在初中，重點(diǎn)在高中
所以每個(gè)家長(zhǎng)和老師都會(huì)特別重視初中教育
所謂初中，就是中學(xué)階段的初級(jí)階段，跨過(guò)了這一道坎，還有一道更重要的坎跨過(guò)，那就是高中。
案例一:某學(xué)校某初二級(jí)年級(jí) 年級(jí)級(jí)長(zhǎng)帶頭，組織了老師對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，補(bǔ)課場(chǎng)地也是該學(xué)校 然而補(bǔ)課費(fèi)用是一學(xué)期制100元
該年級(jí)級(jí)長(zhǎng)并對(duì)該年級(jí)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)明:我們將劃分兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行補(bǔ)課，
一個(gè)是奧賽班(專門(mén)給學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)開(kāi)設(shè)的，班級(jí)排名前20的可以報(bào)名)
一個(gè)是輔優(yōu)班(專門(mén)給班級(jí)成績(jī)較差的學(xué)生報(bào)名)
當(dāng)然，該級(jí)長(zhǎng)還說(shuō)明了，我們學(xué)校不進(jìn)行戶外補(bǔ)課的，因?yàn)槟尘謴?qiáng)調(diào)，不能私自強(qiáng)迫收費(fèi)補(bǔ)課
所以開(kāi)設(shè)的兩個(gè)班級(jí)以自愿為原則，不強(qiáng)迫每個(gè)學(xué)生，每月周六 按平時(shí)上課時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課
某成績(jī)好的學(xué)生心里話:能不去嗎，我媽得讓我去，要考高中了
某成績(jī)好的學(xué)生心里話:那么多同學(xué)都去了，還是得去啊
某成績(jī)差的學(xué)生心里話:能不去嗎，我媽得讓我去，要考高中了
某成績(jī)差的學(xué)生心里話:不去！ 就不去 （然后電話就到家了，你小孩成績(jī)?cè)诎嗬锱琶嗌俣嗌伲?/font>
我們年級(jí)開(kāi)設(shè)了什么什么班，這對(duì)你孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)有幫助，對(duì)于升中考試也是打下基礎(chǔ))
父母聽(tīng)到升中，二話不說(shuō)的讓自家小孩去參加了
案例二:某學(xué)校初三年級(jí)，該班是該年級(jí)成績(jī)排名一二的班級(jí)，來(lái)了一名轉(zhuǎn)學(xué)生，因?yàn)槁湔n一個(gè)月后才能進(jìn)去讀，
剛上三天課，該班級(jí)就進(jìn)行月考了，然后該轉(zhuǎn)學(xué)生考了倒數(shù)第三
老師叫他去辦公室，當(dāng)面訓(xùn)斥了:你不是在你那個(gè)學(xué)校排名多少多少的嗎？
怎么轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)我們班級(jí)就考了倒數(shù)，不要拉我們班的后退
然而第二次月考，該學(xué)生也是考了倒數(shù)后幾名，老師也是叫去辦公室一頓訓(xùn)斥
該老師的教育理念是:死記硬背，每一篇提前要上的課，都全部背誦下來(lái)，每天上課前都進(jìn)行抽查
抽到背不出的學(xué)生，罰站一節(jié)課，考試倒數(shù)的學(xué)生，站在后面黑板前罰站一節(jié)課。
然而對(duì)班里的優(yōu)秀生進(jìn)行課外收費(fèi)輔導(dǎo)，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)
該班的另外一個(gè)老師，數(shù)學(xué)老師，在該年級(jí)是出了名的大聲，但是教育水平特別高
重點(diǎn)是該數(shù)學(xué)老師培養(yǎng)很多人才，而且專挑調(diào)皮的學(xué)生來(lái)教，
因?yàn)樗J(rèn)為越是調(diào)皮的學(xué)生腦子越靈活，潛力很高，
所以見(jiàn)證了她教育歷史很多個(gè)調(diào)皮的學(xué)生有學(xué)習(xí)成績(jī)差變好的屢屢可見(jiàn)
該老師每次月考結(jié)束，都會(huì)讓班里本科目倒數(shù)的學(xué)生每天下午最后一節(jié)課結(jié)束之后留下來(lái)，做她出的題目
而且特指幾個(gè)學(xué)生每天拿練習(xí)題去辦公室問(wèn)她，然而她并沒(méi)有收取一分費(fèi)用，她也說(shuō)明，我不對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外收費(fèi)輔導(dǎo)
想學(xué)的同學(xué)也可以最后一節(jié)課留下來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)
(以上真實(shí)案例出現(xiàn)在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級(jí)，確實(shí)不同科目的老師的不同教育)
案例三:某學(xué)校初三學(xué)生小明(化名)，因?yàn)榱硗鈧�(gè)同學(xué)小東(化名)好幾次語(yǔ)言攻擊他，汕尾話- 扒澀(說(shuō)一些不好聽(tīng)的話的意思，)
最后忍不住，并打了小東，小東也跟他互打了
同學(xué)印象:小明是個(gè)很乖的學(xué)生，但在班主任眼里視為眼中釘
該小東同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較好，而小明同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，
則班主任讓雙方叫了父母，并讓小明同學(xué)賠付小東的醫(yī)藥費(fèi)
則小明家長(zhǎng)說(shuō)了一句辦公室各位老師都認(rèn)同的一句:為什么是我孩子要賠付醫(yī)藥費(fèi)，
你身為老師，不問(wèn)原因，小東同學(xué)多次語(yǔ)言攻擊他，你說(shuō)第一次說(shuō)然后打人的話我無(wú)話可說(shuō)，但是多少次忍到不能忍了
打人本身就是錯(cuò)誤，雙方都有錯(cuò)，雙方都動(dòng)手打人，小東更挑起事端，那我孩子也被打了是不是也要賠付醫(yī)藥費(fèi)
你身為老師，也是學(xué)生的第二個(gè)父母，應(yīng)該教導(dǎo)好學(xué)生，弄清事情原因，并對(duì)事情進(jìn)行勸解和處罰處理
而并不是給學(xué)生留下心理陰影
(這種事例的現(xiàn)象在汕尾各地區(qū)也是多為存在，不同學(xué)生特殊對(duì)待的事例也常見(jiàn)
難道是你爸是李剛，學(xué)生本身有錯(cuò)了，還當(dāng)沒(méi)錯(cuò)的嫁接給另外一個(gè)學(xué)生身上嗎？
為人師表很重要，一視同仁才是教育前提)
還有很多案例沒(méi)有一 一發(fā)出，以上都是發(fā)生在汕尾各個(gè)學(xué)校的真實(shí)案例，并非憑空虛造
也歡迎各位網(wǎng)友對(duì)自己親身經(jīng)歷的腐敗現(xiàn)象進(jìn)行指出補(bǔ)充，
或者對(duì)身邊的學(xué)生出現(xiàn)不公的現(xiàn)象進(jìn)行指出補(bǔ)充
汕尾的教育是個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過(guò)程，執(zhí)政者們不要再沉睡了，為了下一代，為了提示汕尾全民素質(zhì)
教育這一塊不能忽視，許多的問(wèn)題許多的現(xiàn)象會(huì)造成當(dāng)今的教育水平
如何下手拯救？
或許很多人都看到，那些穿著衣冠靚麗的老師，開(kāi)著小車(chē)去學(xué)校
或許許多人看到，那些默默無(wú)聞在付出的老師，被這個(gè)社會(huì)埋沒(méi)，沒(méi)被重視
還記得小學(xué)唱的那首歌嗎？《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀，
老師的房間徹夜明亮。
每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，
明亮的燈光照耀我心房。
啊，每當(dāng)想起你您，
敬愛(ài)的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
培育新一代辛勤的園丁，
今天深夜啊燈光仍在亮。
嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，
高大的身影映在您窗上。
啊，每當(dāng)想起你您，
敬愛(ài)的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
新長(zhǎng)征路上老師立功，
一群群接班人茁壯成長(zhǎng)。
肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方，
您總是含淚深情凝望。
啊，每當(dāng)想起你您，
敬愛(ài)的好老師，
一陣陣暖流心中激蕩。
現(xiàn)在的你每當(dāng)走在老師的窗前，或者在玩微信，上QQ，或者上手機(jī)淘寶
有多少個(gè)是嘔心瀝血的在寫(xiě)教材，有多少個(gè)是真正培育新一代辛勤的園丁
有的，但是很少，致敬汕尾各地區(qū)那些默默為汕尾教育界付出的老師
這文章固然會(huì)引來(lái)謾罵聲，當(dāng)然也就是能對(duì)號(hào)入座的老師或者有關(guān)系的人
沒(méi)有指出，永遠(yuǎn)不知道我們?nèi)绾温浜笥趧e人，如何去進(jìn)步
所以教育局或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否真的能重視這個(gè)問(wèn)題，重視一下我們汕尾全市人民所期盼的事情
比如說(shuō)，出現(xiàn)課外收費(fèi)補(bǔ)課的老師，是否實(shí)行注銷職業(yè)教師上崗證
出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)校是否給予正確的處罰，而不是一點(diǎn)賄賂或者其他還能評(píng)上文明學(xué)校
是否開(kāi)通汕尾教育網(wǎng)上舉報(bào)平臺(tái)，讓學(xué)生和同學(xué)去舉報(bào)老師貪腐想發(fā)家致富的問(wèn)題
并通過(guò)調(diào)查，也按注銷職業(yè)教師上崗證
當(dāng)然不是通過(guò)一個(gè)學(xué)生或者家長(zhǎng)去舉報(bào)就實(shí)行，有可能有學(xué)生不喜歡這個(gè)老師的針對(duì)這個(gè)老師的
通過(guò)實(shí)地調(diào)查，班級(jí)同學(xué)取證才確定
就不知道咱們教育局和學(xué)校是否有這個(gè)功夫去實(shí)行了
我們汕尾不怕缺老師，可以聘請(qǐng)外地人員來(lái)汕尾各地區(qū)施教
就怕不會(huì)教或者不想教的老師
是否規(guī)定一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí)人數(shù)30-40左右，一個(gè)七八十人的班級(jí)，老師怎能去做到每個(gè)學(xué)生都顧及到
怎么去用心去教好，這也是一個(gè)問(wèn)題，不按規(guī)定執(zhí)行的是否給予學(xué)校處罰之類的
那些貧窮生，沒(méi)錢(qián)上不起大學(xué)的學(xué)生，有關(guān)部門(mén)是不是要給予補(bǔ)助， 或者開(kāi)通個(gè)平臺(tái)，讓我們汕尾社會(huì)人士進(jìn)行伸援助之手
我相信會(huì)有很多人會(huì)去自助這些學(xué)生，每人哪怕10塊錢(qián)，汕尾市各地區(qū)加起來(lái)人口幾百萬(wàn) 哪怕就一些人捐助，也足夠讓考的上大學(xué)的學(xué)生去讀，因?yàn)樗麄儠?huì)感恩這個(gè)城市，以后會(huì)回報(bào)這個(gè)城市
還有很多問(wèn)題，期待網(wǎng)友們的補(bǔ)充，雖然提的這些建議或者不見(jiàn)得會(huì)被采取
但我們提出來(lái)了，問(wèn)題就在那里了，沒(méi)被實(shí)行，我們就期待有執(zhí)政能力的來(lái)實(shí)行
我們可以等，直到我們老去....
最后還是想說(shuō)一句，本人發(fā)表的以上案例都是出自真實(shí)案例
不針對(duì)每一個(gè)在汕尾各地區(qū)施教的老師，只是特別表明那些在汕尾地區(qū)擁有過(guò)此現(xiàn)象的學(xué)校和老師
還有，對(duì)在汕尾各區(qū)進(jìn)行默默無(wú)聞和付出，真心想教好學(xué)生的老師，致敬！
愿以后汕尾的教育界是一番有學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)人才的好地方！
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發(fā)表于 2016-7-11 02:59:21
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