SSAT各類閱讀題型

杭州龍夏

正在備考SSAT閱讀的同學(xué)們，相信你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到SSAT閱讀題考察范圍是相當(dāng)?shù)膹V泛了，因此對(duì)于題型的了解是很重要的。下面為大家分析一下各類閱讀題型，供同學(xué)們參考。

第一，Main Idea Questions 主旨題
該類題型是SSAT閱讀題中比較重要的題，需要考生在讀完文章的基礎(chǔ)上合理的總結(jié)文章內(nèi)容，平時(shí)訓(xùn)練的過(guò)程中要學(xué)會(huì)尋找Topic Sentence，即主題句，但并不是大家印象中的每一段落的第一句話就是該段的總結(jié)，要學(xué)會(huì)分情況判斷。讀過(guò)文章之后要對(duì)文章的框架結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識(shí)，不僅有利于主旨題的回答，還對(duì)考到的任何一個(gè)題型快速的在文章找到目標(biāo)句節(jié)省時(shí)間。當(dāng)你對(duì)選項(xiàng)猶豫不決時(shí)，使用"反推法"可以快速判斷出正確選項(xiàng)，還可以二次驗(yàn)證你的選擇是否正確，保證萬(wàn)無(wú)一失。

第二，Detail Questions 細(xì)節(jié)題
SSAT閱讀題中的細(xì)節(jié)題和主旨題的總量差不多是SSAT閱讀的半壁江山，說(shuō)容易也非常簡(jiǎn)單，說(shuō)難也確實(shí)不是很好回答。"易"在于，既然是細(xì)節(jié)題就說(shuō)明有據(jù)可依，"據(jù)"就隱藏在文章內(nèi)容里面，根據(jù)題干是"直接"細(xì)節(jié)題還是"間接"細(xì)節(jié)題，我們有不同的答題策略;"難"就在于，考生容易出現(xiàn)"懶惰"現(xiàn)象，不回原文去核實(shí)信息，始終堅(jiān)信"自己的理解和感覺(jué)"，讀完題急干直接做題，這樣的方式除非是對(duì)文章有90%以上的把握，幾乎每句話都能理解到精髓部分，那么可以"任性"的直接看選項(xiàng)。很多同學(xué)敗在細(xì)節(jié)題上是因?yàn)閼{借自己主觀的判斷去驗(yàn)證該選項(xiàng)的合理性，甚至認(rèn)為"這個(gè)選項(xiàng)一看就不對(duì)"，"作者的觀點(diǎn)不對(duì)"等等想法，我們沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量選項(xiàng)是否符合常識(shí)或者對(duì)錯(cuò)，只有一個(gè)途徑：回原文，按照作者的說(shuō)法去判斷。成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，大家一定要重視這種題型。

第三，Word-in-context Questions 猜詞題
既然叫做"猜"詞，那必定是有風(fēng)險(xiǎn)存在的，但是我們可以使用恰當(dāng)?shù)姆椒▽⑦@種風(fēng)險(xiǎn)降到最低。SSAT閱讀中對(duì)于詞匯的考察不是測(cè)試考生對(duì)該詞是否認(rèn)識(shí)，目的不是去找和題干中對(duì)應(yīng)的同義詞，而是在"語(yǔ)境"之下對(duì)該詞的理解�；氐皆�文，找到要考察的詞，仔細(xì)研讀這個(gè)句子，找到句子中的邏輯，運(yùn)用并列，轉(zhuǎn)折和遞進(jìn)關(guān)系等發(fā)現(xiàn)該詞在當(dāng)下語(yǔ)境的含義。比如，大家都知道divine是神圣的意思，恰巧選項(xiàng)中有holy，那些認(rèn)識(shí)詞的考生欣喜若狂的選擇了holy，然后就錯(cuò)了，在文章中就是predict的意思。這就是語(yǔ)境的奇妙。當(dāng)然，如果你能認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，首先說(shuō)明詞匯量還是過(guò)關(guān)的，其次，千萬(wàn)不要因認(rèn)識(shí)該詞而大意。

第四，Inference Questions 推斷題
推斷題是所有SSAT閱讀題型當(dāng)中比較難的一類題，因?yàn)橐�通過(guò)文章中的已知信息進(jìn)行加工處理，在"適度推理"的范圍內(nèi)得出正確答案。在基于細(xì)節(jié)和主旨推斷的兩種問(wèn)法之下，按照正確的答題步驟，我們是可以攻破這類題的。在看到題干中有infer, indicate, imply,suggest等提示詞時(shí)，腦子要快速運(yùn)轉(zhuǎn)，搜索到推斷題的答題方法，選項(xiàng)中出現(xiàn)文中未提及，相反，極端詞以及細(xì)節(jié)或事實(shí)的都要排除掉。出現(xiàn)極端詞的情況還會(huì)分類討論。記住做題原則不是重點(diǎn)，最重要的是熟練應(yīng)用，"熟能生巧"始終是不變的黃金法則。

第五，Organizational/ Logic Questions 組織結(jié)構(gòu)題
之前說(shuō)過(guò)在做主旨題的時(shí)候要學(xué)會(huì)總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，要清晰把握段落之間的聯(lián)系，在組織結(jié)構(gòu)題部分就更能凸顯出前面練習(xí)的重要性了。常見(jiàn)的就是接續(xù)題，我們要把握好思路及原則，在看完文章最后一段的時(shí)候，往往接下來(lái)要討論的內(nèi)容可能不止一個(gè)選項(xiàng)符合，這時(shí)候我們的思路是很發(fā)散的，內(nèi)容會(huì)比較多樣化。與此同時(shí)需要思考文章主旨，這樣就能限制住發(fā)散的思維，避免文章沒(méi)提到的信息在選項(xiàng)出現(xiàn)從而找到正確答案。

第六，Tone/ Attitude Questions 語(yǔ)氣題
語(yǔ)氣題的宗旨在于作者希望讀者能夠感同身受Ta寫(xiě)作時(shí)的情感，并不是"我們"作為讀者對(duì)于作者的內(nèi)容會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)度，因此作者的措辭就變成我們尋找的線索，多關(guān)注文章中的修辭語(yǔ)言和情感態(tài)度詞的出現(xiàn)。在回答問(wèn)題時(shí)一定要注意是誰(shuí)作為主觀者對(duì)什么或者誰(shuí)的態(tài)度、感受等，不要搞錯(cuò)了對(duì)象�？忌�往往對(duì)選項(xiàng)中出現(xiàn)的五個(gè)形容詞認(rèn)識(shí)很少，很容易選擇自己不認(rèn)識(shí)的詞上。

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