也談坐班制：提高教師工作積極性要以人為本，科學(xué)管理

珠聯(lián)璧合

一、密切關(guān)心、全面維護(hù)一線教師的生命健康、人格尊嚴(yán)和正當(dāng)權(quán)益。

珠聯(lián)璧合

二 、全市各縣區(qū)教師的福利待遇應(yīng)一碗水端平，市縣兩級(jí)教師應(yīng)該同工同酬。

珠聯(lián)璧合

三 、在職稱晉升、評(píng)優(yōu)選先方面提供均等機(jī)會(huì)，教育局和學(xué)校不能搞暗箱操作。

珠聯(lián)璧合

四、實(shí)施教師安居工程，解決其后顧之憂，確保廣大教師安居樂(lè)業(yè)。

珠聯(lián)璧合

五、上級(jí)主管部門對(duì)基層教師要多一點(diǎn)關(guān)愛與激勵(lì)，少一點(diǎn)“威脅與恐嚇”。

朱洪武

提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)管理是關(guān)鍵，“以人為本”是核心。

朱洪武

教師如果沒(méi)有積極性，主觀思想上對(duì)搞好教學(xué)工作沒(méi)有動(dòng)力，即使強(qiáng)迫他們呆在學(xué)校坐班也是“身在曹營(yíng)心在漢”。

朱洪武

提高教育教學(xué)質(zhì)量，需要國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、學(xué)生等各方面相互協(xié)作，共同努力，其中，最關(guān)鍵的是調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。

朱洪武

汕尾教師隊(duì)伍懶散松懈的作風(fēng)是客觀存在的，實(shí)行教師“坐班制”對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，扭轉(zhuǎn)教育界的歪風(fēng)邪氣有一定作用

開心購(gòu)物

朱洪武 發(fā)表于 2016-4-26 11:01
提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)管理是關(guān)鍵，“以人為本”是核心。

不錯(cuò)

開心購(gòu)物

珠聯(lián)璧合 發(fā)表于 2016-4-26 10:59
五、上級(jí)主管部門對(duì)基層教師要多一點(diǎn)關(guān)愛與激勵(lì)，少一點(diǎn)“威脅與恐嚇”。

是的，不錯(cuò)

開心購(gòu)物

阿梅 發(fā)表于 2016-4-22 10:48
上級(jí)主管部門對(duì)基層教師要多一點(diǎn)關(guān)愛與激勵(lì)，少一點(diǎn)“威脅與恐嚇”。

說(shuō)得對(duì)

梅姨

一份工作如果讓教師感到自己被忽悠、被欺騙，覺(jué)得自己的職業(yè)毫無(wú)尊嚴(yán)，誰(shuí)還有心思鉆業(yè)務(wù)，搞教學(xué)，提成績(jī)？

梅姨

梅姨 發(fā)表于 2016-4-26 11:20
一份工作如果讓教師感到自己被忽悠、被欺騙，覺(jué)得自己的職業(yè)毫無(wú)尊嚴(yán)，誰(shuí)還有心思鉆業(yè)務(wù)，搞教學(xué)，提成績(jī)？

應(yīng)該沒(méi)心思的

梅姨

除卻巫山 發(fā)表于 2016-4-23 11:16
一個(gè)有200人編制的學(xué)校，起碼有50個(gè)以上的教師長(zhǎng)期沒(méi)有上講臺(tái)

不是吧，那這50個(gè)人都在干什么呢

wx_海漁夫_HliLn

eashone 發(fā)表于 2016-4-22 07:45
你這篇帖子通篇就是在訴苦，在乞討福利待遇，在推卸教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，一點(diǎn)都沒(méi)有想要為教育付出努力，而 ...

教師你來(lái)當(dāng)，試試看

washington

eashone 發(fā)表于 2016-4-22 10:56
真是好笑！
你的帖子看上去“高、大、上”，對(duì)坐班制不認(rèn)同，并羅類了一大推大汕尾教育失敗的因素，結(jié)尾 ...

說(shuō)你不懂教育學(xué)，是你提出“‘開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，在落實(shí)上下功夫，以實(shí)績(jī)論英雄’，教育同樣也適用”，這句話暴露了你對(duì)教育學(xué)的無(wú)知，什么叫“以實(shí)績(jī)論英雄，教育同樣也適用”？什么叫實(shí)績(jī)？不就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)嗎？不就是及格率、優(yōu)秀率、升學(xué)率嗎？說(shuō)到底不還是應(yīng)試教育的那一套觀念和做法嗎？ 這些量化考核指標(biāo)固然有一定的作用，固然不是全錯(cuò)；但多年實(shí)踐證明，片面的追求所謂實(shí)績(jī)，重智輕德，單純追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率，是違背了國(guó)民教育的本質(zhì)要求和根本任務(wù)，與十八大以來(lái)，我們的國(guó)家教育“立德樹人”的指導(dǎo)思想相違背，這個(gè)你懂嗎？

初生牛犢無(wú)知者

http://www.www.xproject.cn/thread-392962-1-2.html
其實(shí)最應(yīng)該出的是《汕尾市教師財(cái)產(chǎn)和人身安全保護(hù)法》，不然真沒(méi)幾個(gè)名師愿意來(lái)汕尾教書的！
大部分教師被汕尾文化同化之后，都變得碌碌無(wú)為，不敢得罪學(xué)生，所以最需要的應(yīng)該是《汕尾市教師財(cái)產(chǎn)和人身安全保護(hù)法》！
不但要保障跟基本公民一樣的合法權(quán)益，甚至還要提高教師的地位和加大保護(hù)。這樣子就算他們沒(méi)法賺大錢，但至少敢管學(xué)生了。