也談坐班制：提高教師工作積極性要以人為本，科學管理

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提高教育教學質(zhì)量，需要國家、社會、家庭、學校、教師、學生等各方面相互協(xié)作，共同努力，其中，最關鍵的是調(diào)動教師的工作積極性

粵-汕港-龍

現(xiàn)在的教育局長、學校校長是通過什么途徑當上的？有幾個是進過師范學校大門磨練經(jīng)受過正規(guī)教育的？有幾個是真正懂得教育規(guī)律的？有幾個是真正教育教學的佼佼者？近年來，官僚主義嚴重地影響學校環(huán)境，一個學校，由校長、副校長、教導主任、副教導主任、后勤主任、副后勤主任、團委書記、副團委書記、計生主任、副計生主任....組成的龐大行政管理人員，吃閑飯、說大話假話，不干實事的人員太多.....這樣的機制能夠調(diào)動教師的積極性嗎？

粵-汕港-龍

教師的人生價值在于教學教育，上講臺講課是最重要的途徑。不上講臺講課的教師還是教師嗎？

汕尾正能量

“學高為師，德高為范”，不知道樓主是不是讀師范出來的還是半路出家的？？教師要做到以校為家，把心思放在教好學上這個道理不會錯吧？？？那你認為坐班制有何不妥？？難道應該給老師有課就來學校、無課就離校，這就是你所謂的以人為本嗎？你單方面強調(diào)要提高教師積極性，把責任推卸到政府和社會，那你作為教師你本身又要如何做好呢？如何做到“學高為師，德高為范”呢？你自身就不能有積極性嗎？那你當老師沒有積極性沒興趣，你大可辭職不干，大把人等著想當老師，何必占著茅廁不拉屎，還怪茅廁臭讓你拉不出來，是你便秘吧，真拉不出來你也可以去不會臭的廁所拉嘛。

普陀居

汕尾正能量 發(fā)表于 2016-4-23 01:45
“學高為師，德高為范”，不知道樓主是不是讀師范出來的還是半路出家的？？教師要做到以校為家，把心思放在 ...

1、本人從沒否定，而且堅決認為教師要加強師德修養(yǎng)，對教育事業(yè)應該有奉獻精神、敬業(yè)精神、擔當精神，即使客觀環(huán)境、待遇、福利、工作機制、管理制度等等不如人意，也應該甘為人梯，勤教善研，千方百計搞好教學，想方設法提高質(zhì)量。
2、但我們面對現(xiàn)實，我們要承認剛才說的第1點只有少數(shù)人可以做到。只講職業(yè)道德，只講奉獻精神，沒有相關配套機制，在教育管理來說，很明顯成效不足。
3、如何改變這種現(xiàn)狀？如何加強教師隊伍的建設？如何提高教師積極性？坐班制實際作用不大。政府還是應該做好頂層設計，想方設法進行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，最大程度調(diào)動廣大教師的積極性。說到底，我們需要的也是一場教育供給側(cè)改革。

普陀居

汕尾正能量 發(fā)表于 2016-4-23 01:45
“學高為師，德高為范”，不知道樓主是不是讀師范出來的還是半路出家的？？教師要做到以校為家，把心思放在 ...

那你當老師沒有積極性沒興趣，你大可辭職不干，大把人等著想當老師，何必占著茅廁不拉屎，還怪茅廁臭讓你拉不出來，是你便秘吧，真拉不出來你也可以去不會臭的廁所拉嘛。

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你說的這番話我不回應，因為一方面我認為你話粗理不粗，我也經(jīng)常用類似的話批判一些怨天尤人、不思作為的教師；但一方面，這些話于事無補！

除卻巫山

教師如果沒有積極性，主觀思想上對搞好教學工作沒有動力，即使強迫他們呆在學校坐班也是“身在曹營心在漢”。說得好

除卻巫山

上級主管部門對基層教師要多一點關愛與激勵，少一點“威脅與恐嚇”。

除卻巫山

eashone 發(fā)表于 2016-4-22 07:45
你這篇帖子通篇就是在訴苦，在乞討福利待遇，在推卸教師應當承擔的責任，一點都沒有想要為教育付出努力，而 ...

教師兼職者多如牛毛？你去兼職了嗎？有統(tǒng)計數(shù)字嗎？不要運用“估計”“大概”諸如此類的說法，如果是那樣，那就是信口雌黃，甚至是胡說八道

除卻巫山

粵-汕港-龍 發(fā)表于 2016-4-22 23:26
教師的人生價值在于教學教育，上講臺講課是最重要的途徑。不上講臺講課的教師還是教師嗎？

一個有200人編制的學校，起碼有50個以上的教師長期沒有上講臺

驢假馬威

粵-汕港-龍 發(fā)表于 2016-4-22 23:21
現(xiàn)在的教育局長、學校校長是通過什么途徑當上的？有幾個是進過師范學校大門磨練經(jīng)受過正規(guī)教育的 ...

花點錢買個官來做，不用上課，還可發(fā)拿到比較多的績效工資，何樂而不為？而一線教師辛辛苦苦拿到的績效工資比不上當官的！你說如何提高一線教師的積極性呢？

eashone

普陀居 發(fā)表于 2016-4-22 12:15
從你的兩個發(fā)言可以看出：1、你的閱讀理解能力很差；2，你不懂教育學；3，你不僅為人沖動，而且固執(zhí)。

...

請你注意自己的素質(zhì)，不要人身攻擊。就事論事，不要對人。

eashone

汕尾正能量 發(fā)表于 2016-4-23 01:45
“學高為師，德高為范”，不知道樓主是不是讀師范出來的還是半路出家的？？教師要做到以校為家，把心思放在 ...

說得不錯，公務員里面也不少發(fā)牢騷的，領導開會時也常說，你覺得公務員太累、太辛苦、工資太少，你大可下海經(jīng)商，不必賴著崗位不走。鼓勵你跳槽離職，后面大把大學畢業(yè)生等著進單位。

粵-汕港-龍

除卻巫山 發(fā)表于 2016-4-23 11:16
一個有200人編制的學校，起碼有50個以上的教師長期沒有上講臺

如何真正打造鋼的班子、鐵的隊伍？

老李

岳鵬舉

提高教育教學質(zhì)量，科學管理是關鍵，“以人為本”是核心。對。說得好

岳鵬舉

普陀居 發(fā)表于 2016-4-22 12:52
其實現(xiàn)在小學、中學乃至大學的學位都已經(jīng)逐漸充裕了，千軍萬馬擠獨木橋的大高考時代已經(jīng)逐漸過去了，以高 ...

對。的確如此

岳鵬舉

普陀居 發(fā)表于 2016-4-22 12:52
其實現(xiàn)在小學、中學乃至大學的學位都已經(jīng)逐漸充裕了，千軍萬馬擠獨木橋的大高考時代已經(jīng)逐漸過去了，以高 ...

現(xiàn)在最關鍵的是要解決兩個問題：一是就業(yè)問題，二是學術(shù)問題