“名校情結(jié)”催熱排行榜

劉楊

羊城晚報(bào)：“名校情結(jié)”催熱排行榜 2014-11-17 15:41:42 來(lái)源：羊城晚報(bào) 作者： 責(zé)任編輯：和星晨
2014年11月17日 15:41　來(lái)源：羊城晚報(bào)　參與互動(dòng)(1)

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　　近日《羊城晚報(bào)》針對(duì)網(wǎng)傳“廣東高中最全排名”是否靠譜的報(bào)道引起了社會(huì)的關(guān)注。其實(shí)，學(xué)校排行榜的出現(xiàn)由來(lái)已久，且覆蓋了世界各國(guó)、各地區(qū)，從大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)甚至幼兒園都有五花八門(mén)的排行榜。
　　我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度看待學(xué)校的排行榜，才不至于被牽著鼻子走，但又能在其中看出一些門(mén)道呢？
　　官方鼓勵(lì)大學(xué)排名但不參與
　　該不該給學(xué)校排名？據(jù)了解，早在1985年，為了對(duì)高等學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估，我國(guó)的相關(guān)政策鼓勵(lì)民間對(duì)國(guó)內(nèi)大學(xué)進(jìn)行排名。1987年，中國(guó)有了第一個(gè)大學(xué)排名，之后，民間開(kāi)始出現(xiàn)各種版本的大學(xué)排行榜。

　　現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大學(xué)排行榜主要有兩種來(lái)源：一是來(lái)自某些高校，如人大版；二是來(lái)自民間組織和網(wǎng)絡(luò)，如武書(shū)連版、校友會(huì)網(wǎng)版等。這兩種均因統(tǒng)計(jì)口徑不同、差別明顯，常引來(lái)“口水”一片，但影響力不錯(cuò)。
　　必須指出的是，雖然官方鼓勵(lì)大學(xué)排名，但卻不參與排名，這就讓排行榜的權(quán)威性受到質(zhì)疑。因?yàn)槎际敲耖g機(jī)構(gòu)發(fā)起的排名，沒(méi)有資質(zhì)的要求，可能幾個(gè)研究者搞出一套“標(biāo)準(zhǔn)”，然后聯(lián)系網(wǎng)站或媒體，就可發(fā)布自稱(chēng)“權(quán)威”的排行榜。由于沒(méi)有任何約束監(jiān)督機(jī)制，其對(duì)社會(huì)帶來(lái)的誤導(dǎo)效應(yīng)是不可避免的。
　　并且，民間操作背后也排除不了牟利的干擾。比如曾經(jīng)有排名機(jī)構(gòu)向高校拉贊助，如果大學(xué)不能潔身自好而陷入了這種非法排名的怪圈，那么人們眼中的 “一流大學(xué)”可能就會(huì)淪為指標(biāo)化的學(xué)校，充滿(mǎn)著造假的臭味。
　　國(guó)外對(duì)待排行榜態(tài)度有別
　　其實(shí)，并不是只有中國(guó)人才有大學(xué)排名榜，世界其他國(guó)家也有，比如較知名的有美國(guó)《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》、英國(guó)《泰晤士報(bào)》的大學(xué)排行榜等。他們也一樣會(huì)用各種指標(biāo)來(lái)給學(xué)校排名。只不過(guò)，拿什么來(lái)衡量學(xué)校，把排行榜看得有多重，這就因國(guó)情而異了。
　　每年的世界大學(xué)排行榜一出爐，總會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)中國(guó)家長(zhǎng)圍觀。很多人為孩子選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)校，沖的就是學(xué)校的排名去的，至于背后所參考的指標(biāo)體系、統(tǒng)計(jì)口徑等元素，他們卻一知半解。
　　比如，所謂的美國(guó)大學(xué)排名，也是美國(guó)的一些非官方組織所為。在美國(guó)，至少存在5種完全不同的排名結(jié)果，分別是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》、《菲斯克大學(xué)入學(xué)指南》、《普林斯頓評(píng)論》、《耶魯大學(xué)內(nèi)部指南》、《華爾街日?qǐng)?bào)》所給出的排名及其它一些排名標(biāo)準(zhǔn)。這些排名相互并不統(tǒng)一，這個(gè)排名可能認(rèn)為哈佛大學(xué)是第一位，但另外一個(gè)可能就將哈佛排在第五位，有些很好的學(xué)校也未必會(huì)出現(xiàn)在這5大排名體系中。
　　盡管很多人知道這些排行榜莫衷一是，但還是很在意他們的結(jié)論。說(shuō)到底，這是因?yàn)橹袊?guó)式的“名校情結(jié)”在作怪。因?yàn)樵谒麄冄壑�，代表順序的�?shù)字與學(xué)校的身份、地位畫(huà)上了等號(hào)，而學(xué)校排序數(shù)字的變化則代表著進(jìn)步與后退。
　　但他們可能不知道，外國(guó)人并不會(huì)把排行榜的分量看得這么重。比如，美國(guó)學(xué)生在選校時(shí)，并不會(huì)只盯緊哈佛、耶魯這類(lèi)名校，他們知道如何判定自己的實(shí)力，更知道排名并不能決定一切。
　　“名校榜單”蔓延到中小學(xué)
　　不過(guò)，在大學(xué)排行榜的影響力之下，中國(guó)式“名校情結(jié)”繼續(xù)被發(fā)揚(yáng)光大，從高等教育一直傳承到我們的基礎(chǔ)教育。比如全省、全市、全區(qū)的前十名中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等排行榜層出不窮。
　　最火的中學(xué)排行榜要數(shù)每年高考過(guò)后的“重本率排行榜”。它的排名標(biāo)準(zhǔn)很單一，就只有高考重本率一項(xiàng)。從排名原則上來(lái)看，這樣的排名指標(biāo)缺乏科學(xué)性。
　　但諷刺的是，它卻能引起很大的關(guān)注，迎合了不少家長(zhǎng)的需求。因?yàn)閺倪@個(gè)排行榜中，家長(zhǎng)可以窺探到學(xué)校的高考生產(chǎn)能力，這是他們衡量名校的重要標(biāo)志之一，把名次直接與學(xué)校的檔次掛鉤。
　　假如沒(méi)有“名校情結(jié)”作怪，那么這樣的排行榜充其量也就只是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一個(gè)方面。所以，當(dāng)家長(zhǎng)并非只是希望孩子成為高考的佼佼者，而是成為全面發(fā)展的綜合性、健康發(fā)展的人才，那就不會(huì)只是盯著這份重本率排行榜來(lái)?yè)裥Ａ恕?br /> 　　問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)該如何看待各類(lèi)排行榜？可能最好的方法還是溯本求源——分析排行榜的各項(xiàng)排名指標(biāo)內(nèi)容，明確那些指標(biāo)是不是你所看重的。
　　情況有兩種：如果那些指標(biāo)對(duì)你來(lái)說(shuō)一無(wú)是處，那么這個(gè)榜單你基本可以跳過(guò)，看了也不必介意誰(shuí)第一，誰(shuí)倒數(shù)第一；如果那些指標(biāo)是你所追求的，那么參考一番亦無(wú)妨。不過(guò)，分析之前還是得權(quán)衡下主辦方的背景、公信力等，以免被誘導(dǎo)。(記者 陳曉璇)




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