龍山中學周末下鄉(xiāng)村家訪

佛心 · 發(fā)表于 2014-11-1 17:08:03

龍山中學一直以來都把家訪活動作為學校的一項常規(guī)工作來做，并且建立教師家訪責任制。每學期開始，教師們開始了實地家訪工作。教師們在家訪前，學校專門召開會議全面動員，制定家訪活動方案。各班由班主任牽頭，先將學生的詳細居住地、家庭聯(lián)系電話等上報年級組，校團委再進行分類，然后分配給所有校行政、班主任、任課教師，落實家訪任務。各教師在家訪前要對受訪學生進行思想溝通，了解學生，掌握受訪學生及家庭中的有關資料，明確家訪的目的和內容，根據學生家庭信息確定家訪的時間和家訪的路線情況，再進行實地家訪。由于學校的學生大多來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)而且不集中，加之路途遙遠又不好走，給家訪工作造成了一定的困難，但校領導和教師們卻迎難而上，積極克服困難并自行解決交通工具，順利地到達各學生家，家訪工作收獲豐富，達到了家訪目的。

通過家訪活動，教師們實現(xiàn)了與家長的近距離接觸，感知學生生長環(huán)境，了解家長的心聲。學校學生中不乏留守家庭、單親家庭，還包括祖輩或叔伯撫養(yǎng)的學生，學生成長心理壓力較大，生活相當困難。但幾乎每位家長都希望學校能從各方面嚴格要求學生，要教會學生學會做人，學會自立于社會。在這部分學生中，龍山的教育已經成為他們家庭甚至是家族寄予的主要希望。

家訪活動，達到了讓全體教職工更真切感受學生和家長對學好知識、掌握過硬本領，然后靠上大學安身立命，謀得好崗位，過上好生活的樸實而迫切的要求，讓教職工們自覺地把感受轉化為工作的目標和動力，情真意切地關心學生、主動作為、擔負起培養(yǎng)平民家庭拯救者的責任。

家訪活動作為龍山的傳統(tǒng)，是教師與家長最好的直接溝通方式。2005年以來，校領導和教師們行經千山萬水，走進千家萬戶，家訪行程不亞于二萬五千里，真正讓學校和家長做到了面對面的溝通，宣傳了黨的教育政策，密切了教師與家長、社會各界的聯(lián)系，建立學校、家庭、社會三位一體的現(xiàn)代教育網絡體系，更有效地對學生進行全面教育。

龍山的家訪活動不是一首新曲，而是一支老歌；不是一個短暫的起跳，而是一次持久的長跑。它只有嶄新的起點，沒有永遠的終點。學校將不斷完善家訪活動的長效機制，創(chuàng)新形式，豐富內涵，使家訪活動制度化、常態(tài)化，家校合作育人，共同推進陸豐教育發(fā)展，努力讓學校早日成為培養(yǎng)“家長欣慰的子女，國家倚重的人才，社會滿意的公民”的具有現(xiàn)代化教育特質的示范性高中學校。(11月1日,到上英、河西鎮(zhèn)農村家訪圖片)