在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)屬于他們的精彩

眷戀你的所有

     在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)屬于他們的精彩
　　剛開始給洪瑞霓上課時(shí)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)非常有禮貌的孩子，很安靜不常說話，但是老師布置的任務(wù)她都會(huì)盡最大的努力完成。和一般的初中學(xué)生不同，她每次上課都會(huì)主動(dòng)做筆記，甚至不需要老師提醒，就能把重要的內(nèi)容記錄在書本空白處和其他本子上。
　　相處的時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)她并不像看起來那么安靜，她的生活其實(shí)也是豐富多彩的。她對(duì)動(dòng)漫很感興趣，在課余時(shí)間會(huì)自己去參加動(dòng)漫展的活動(dòng)。聊起動(dòng)漫，她的話匣子一下子就打開了，整個(gè)人顯得特別有活力。借此機(jī)會(huì)，我進(jìn)一步詢問了她在北京新東方北美高中精英計(jì)劃托福閱讀課程中的困難。她說最大的困難在詞匯量，雖然平時(shí)在課后，在父母的監(jiān)督下，她會(huì)定時(shí)進(jìn)行單詞背誦，但背了就忘，效果也不太理想。
　　根據(jù)她筆記做得特別好的這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我建議她準(zhǔn)備一本小小的筆記本，把背過幾次但容易忘記的單詞記錄在上面，平時(shí)在閑暇時(shí)期，可以時(shí)不時(shí)拿出來翻閱，加深印象。在之后的學(xué)習(xí)中，也可以把容易錯(cuò)的題目和解題思路記錄在上面，不斷提醒自己不要重復(fù)犯錯(cuò)。
　　第二節(jié)課見她，我發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)準(zhǔn)備好一本小本子，上面已經(jīng)進(jìn)行了一部分單詞的記錄。筆記本真的非常小，放在口袋里攜帶也很方便。
　　通過跟洪瑞霓媽媽的溝通，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子如果得到了別人的鼓勵(lì)，會(huì)非常努力想要把事情做好。于是在上課的過程中，我常常鼓勵(lì)她，雖然只有初一，但只要努力，成績一定不會(huì)落后于較大的孩子。在碰到難題或者長文章時(shí)，我也鼓勵(lì)她要有耐心，不要畏懼長篇幅，試著去閱讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的害怕都是自己給自己預(yù)先設(shè)定的。
　　之后她對(duì)自己的信心明顯增加，上課時(shí)也變得更加開朗和主動(dòng)，希望她取得更大的進(jìn)步。

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坐沙發(fā)、看汕尾。