法語學(xué)習(xí)之美妙的過程

麗人霓影

　　張藝，來自北京市東城區(qū)，專業(yè)的主要學(xué)習(xí)方向是哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)。在去年暑假里，張藝選擇在北京新東方學(xué)習(xí)法語課程，她說：“學(xué)法語是為了圓一個(gè)夢(mèng)吧?！闭劶盀楹芜x擇北京新東方作為圓夢(mèng)的起點(diǎn)時(shí)，張藝說：“以前我的英語就是在聽說讀寫拔高班里提高的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)法語想到的還是北京新東方。”
　　
　　主觀客觀都讓我選擇再次學(xué)習(xí)法語
　　
　　將哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)作為大學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)方向的張藝突然開始學(xué)習(xí)法語了，在大多數(shù)人看來都是一件很奇怪的事情，但是對(duì)于張藝來說，這卻是一個(gè)經(jīng)過了深思熟慮的決定。
　　
　　張藝初中時(shí)就讀的班級(jí)是雙語班，因此從初中開始張藝就已經(jīng)開始接觸法語，只是小時(shí)候的學(xué)習(xí)很不系統(tǒng)，這讓張藝心中一直有一個(gè)繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)法語的念頭。隨著年齡的增長(zhǎng)，不斷聽法語歌曲，看法語電影的她逐漸感受到法語，這門“世界上最美麗的語言”的魅力，她說：“可以這么說吧，主觀客觀都讓我再次學(xué)習(xí)法語。”
　　
　　有所覆蓋也有所不同
　　
　　在張藝看來，兩位老師雖然傳授的知識(shí)點(diǎn)是有所覆蓋，但是所覆蓋的部分全部是法語語法中最為重點(diǎn)，最為基礎(chǔ)的部分，這樣的覆蓋讓她感到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)，掌握起來也就更加容易。與此同時(shí)，兩位老師所教授的內(nèi)容又是相互補(bǔ)充的，讓同學(xué)們從語法的難易程度，語音的準(zhǔn)確發(fā)聲，文化的獨(dú)特性等各個(gè)方面全面了解法語。
　　
　　為了讓同學(xué)們更好的掌握繁瑣的語法知識(shí)，兩位老師從“面”和“點(diǎn)”兩個(gè)角度分別為大家講解語法點(diǎn)。所謂“面”，就是老師會(huì)首先給同學(xué)們一個(gè)語法點(diǎn)的表格，讓大家從直觀上認(rèn)識(shí)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，或是抓住某一個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行“鋪開式”的講解。隨后，會(huì)讓大家通過觀看法語小視頻的方式鞏固學(xué)習(xí)到的語法點(diǎn)，以此保證學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn)就掌握一個(gè)語法點(diǎn)。而趙迪老師的“點(diǎn)”，則是對(duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都進(jìn)行縱向深入的講解，通過熟讀句子，文章等方式讓同學(xué)們牢固掌握。
　　
　　讀出來的法語感覺更美妙
　　
　　在法語老師的課堂上，常常會(huì)聽到陣陣歌聲和陣陣笑聲，問其原因，張藝告訴記者，為了讓同學(xué)們能夠勇敢的流暢的說出法語，老師會(huì)為大家準(zhǔn)備一些有趣的繞口令和歌曲，這些繞口令和歌曲都是和當(dāng)天學(xué)習(xí)的語法知識(shí)相關(guān)的，讓大家在學(xué)習(xí)完語法點(diǎn)后通過朗讀繞口令和歌詞的方式鞏固知識(shí)點(diǎn)，張藝說：“剛開始大家還是有點(diǎn)兒害怕，不敢說，后來老師不斷的做示范，讓大家不要緊張，慢慢的我們也就都敢說出來了，就是讀出來的法語感覺更美妙！”