日語學(xué)習(xí)--N2滿分者經(jīng)驗(yàn)分享

麗人霓影

　　N2能獲得滿 分說實(shí)話是有一定運(yùn)氣成分的。說說我對N2的看法與心得吧。N2盡管都是選擇題，但無論是要拿個好成 績或者是要過 線，光拼RP是不靠譜的，以下是我自己的一些見解。
　　
　　能力考主要的考試范圍可分為聽力、詞匯、語法和閱讀。這四部分的提高我感覺是相輔相成的。我個人的核心學(xué)習(xí)方針是做練習(xí)的時候，盡可能從發(fā)音，意義，語法結(jié)構(gòu)等多方面地來進(jìn)行練習(xí)。簡單點(diǎn)說就是做好一遍聽力把它當(dāng)閱讀再看一遍，閱讀時把文章發(fā)聲讀遍等，理由自然不是閑得蛋疼，之后會說。首先從聽力開始，聽力的關(guān)鍵我感覺就是對核心詞匯的熟練度。聽力和其他題型最大的區(qū)別就是不可逆性。簡單的也好復(fù)雜的對話也好只有一遍機(jī)會，短篇對話往往有一個關(guān)鍵詞就能明白da案甚至可以事先猜測到問題，但要抓住這一點(diǎn)，對關(guān)鍵單詞的敏感度是必不可少的。試想如果對這個核心詞匯的發(fā)音不熟的話，就算把這單詞的平假寫法，漢字寫法及意義都記熟了，發(fā)音不敏 感往往就會造成反應(yīng)慢一拍，這段的延遲時間在實(shí)際聽力中是很致命的。對于這點(diǎn)解決對策之一就是給自己多創(chuàng)造有聲的環(huán)境，能聽到日語的基本都OK的，其中自己發(fā)聲讀出后留下的印象我感覺是較有效率的。
　　
　　接下來的是詞匯，其實(shí)整個能力考中我個人是感覺詞匯量的高低決定著考試的關(guān)鍵。對于一句句子，句子結(jié)構(gòu)是骨干，而句子各位置上的詞匯就是各個信 息源，對詞匯本身的掌握程度直接影響著信 息的取得判斷能力，這部分說實(shí)話沒有什么特別有效率的方法，我的詞匯積累基本就是靠平時的アニメ（動漫），ギャルゲー（美 少 女戀 愛 游 戲）和ラノベ（輕小說）了，有不太明白的基本都會和出現(xiàn)句子一起記錄在txt中。
　　
　　由于實(shí)際作品中所用到的單詞受劇本、作者的影響很大，語源不同的各種片假、同一種意義的各種表達(dá)、各種習(xí)慣用語、方言等等都是影響句義理解的難點(diǎn)，一開始確實(shí)是既累又沒效率的。但真的堅(jiān)持下來其實(shí)也就漸漸把這當(dāng)成習(xí)慣了，當(dāng)以前記錄過的單詞再次出現(xiàn)的時候，每次都在加深腦中的印象，自然而然詞匯量也就增長了。盡可能的不要放過生詞，要知道越早了解了一個詞的話，以后每次看到的時候都將是復(fù)習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)地積累單詞應(yīng)該要比考前集中突擊詞匯手冊來的更有效率和人性化吧。就考試而言，聽力能靠突擊訓(xùn)練；閱讀是綜合技能，靠的不僅僅是簡單的量積累；語法雖說也是屬于記憶型的但數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于詞匯；唯獨(dú)詞匯量是只能靠慢慢積累的。
　　
　　然后應(yīng)該是語法了吧，N2的語法在我自己所接觸范圍內(nèi)的出鏡率還是不低的，掌握這部分的語法不僅僅是考試，對于自己日語水平的整體提高也是很有幫助的。關(guān)于語法，其實(shí)我感覺最好的記憶方法還是和放到閱讀里去理解。單單的語法釋義一般就2、3句例句就結(jié)束了，而文章中是有詳盡的上下文關(guān)系的，不熟的語法在閱讀中出現(xiàn)的時候就是加強(qiáng)語法基礎(chǔ)的好機(jī)會。
　　
　　最后就是考試中分?jǐn)?shù)最多的閱讀了。其實(shí)我感覺與其把閱讀列為單獨(dú)一項(xiàng)還不如把它看成是詞匯和語法的綜合運(yùn)用，當(dāng)前兩項(xiàng)積累到一定程度后再加以訓(xùn)練能起到較好的效果。
　　
　　對于能力考，我的感受就是以上這些。對于我自身而言，日語是聯(lián)系著給予我很大影響的二次元的重要紐帶，語言掌握能力的高低直接影響著獲取信 息的準(zhǔn)確度，N2只是檢驗(yàn)我自身日語掌握程度的一個必經(jīng)通過點(diǎn)而已，N1才是能力考的終點(diǎn)。同時能力考的終點(diǎn)也將成為我更高階段學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。大家學(xué)習(xí)日語的動機(jī)可能各不相同，但既然為自己定下了參加能力考的目標(biāo)，如果最后沒實(shí)現(xiàn)的話不感到遺憾么？我看周圍很多同學(xué)會去學(xué)北京新東方的日語高級班，你們也可以去嘗試一下。我以對二次元的愛作為學(xué)習(xí)的最大動力，相信大家也定能找到自己的理由。