國(guó)外小學(xué)咋迎新：英國(guó)提醒家長(zhǎng)離孩子遠(yuǎn)點(diǎn)

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開學(xué)季，學(xué)校老師都在緊張地籌備迎新吧，相信每個(gè)學(xué)校都準(zhǔn)備了豐富多彩的活動(dòng)和內(nèi)容。在國(guó)外，“迎新”也是個(gè)大日子，一起看看國(guó)外的小學(xué)是如何迎新的。
美國(guó)：老師家長(zhǎng)共訂新學(xué)期計(jì)劃
美國(guó)小學(xué)的老師會(huì)在開學(xué)的第一天站在教室門口，和每一位新生握手，并帶領(lǐng)學(xué)生到早已安排好的座位坐下。
開學(xué)伊始，學(xué)校大都要將新學(xué)期開設(shè)的課程以及學(xué)校的活動(dòng)安排告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)安排時(shí)間參與到學(xué)校事務(wù)中來(lái)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程，老師也可以結(jié)合家長(zhǎng) 的建議為學(xué)生制訂新學(xué)期的計(jì)劃，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)設(shè)定新學(xué)年的目標(biāo)。
有的老師還會(huì)交給家長(zhǎng)一本“老師——家長(zhǎng)日志”，這將成為老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶。從開學(xué)第一天起，學(xué)生的種種表現(xiàn)，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都會(huì)被記錄下來(lái)，老師和家庭共同關(guān)注孩子的發(fā)展。學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下，可以從第一天起就努力糾正自己過(guò)去的缺點(diǎn)，在新學(xué)期里養(yǎng)成好的習(xí)慣。
英國(guó)：請(qǐng)家長(zhǎng)離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)
英國(guó)在教育中非常注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。比如在小學(xué)一年級(jí)新生開學(xué)的第一天，學(xué)生們的主要活動(dòng)就是認(rèn)識(shí)新同學(xué)和老師們 ，而老師往往會(huì)在開學(xué)第一天對(duì)陪孩子來(lái)學(xué)校的家長(zhǎng)提一點(diǎn)要求，那就是“離孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)”。因?yàn)楹⒆觽円话銜?huì)對(duì)第一天上學(xué)表現(xiàn)出興奮和積極的態(tài)度，反而是他們的父母會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子在學(xué)校不適應(yīng)、遇到各種問(wèn)題而焦慮不安。
此外，全英國(guó)的學(xué)童在剛?cè)雽W(xué)時(shí)首先要接受的必修課程是網(wǎng)絡(luò)安全教育。英國(guó)學(xué)校認(rèn)為有必要向?qū)W生傳授有關(guān)網(wǎng)絡(luò)潛在危險(xiǎn)的知識(shí)，以便幫助學(xué)生在紛繁復(fù)雜的虛擬世界中更好地保護(hù)自己。
德國(guó)：游戲中邁入人生課堂
德國(guó)學(xué)生入學(xué)第一天，新生和家長(zhǎng)們都會(huì)盛裝參加入學(xué)儀式，最有特色的是每個(gè)新 生都會(huì)捧著一個(gè)碩大的圓錐形糖果包，里面塞滿了文具、玩具、糖果等各種禮物。老師要求并鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)谶@一天將糖果包送給孩子，慶祝孩子真正邁入人生課堂，孩子們也會(huì)像盼望過(guò)圣誕節(jié)一樣期待這一天的到來(lái)。
孩子進(jìn)校后，老師要領(lǐng)孩子參觀學(xué)校的各種設(shè)施，然后再分發(fā)課程表，講一講對(duì)學(xué)生的要求。有的老師還會(huì)設(shè)計(jì)新穎的游戲，以提高入學(xué)新生對(duì)學(xué)校的興趣。
德國(guó)一所社區(qū)小學(xué)的開學(xué)日上，老師帶領(lǐng)大家唱歌后，走下講臺(tái)坐上蹺蹺板，請(qǐng)一個(gè)小孩坐在另一頭，沒(méi)能把老師翹起來(lái)；再來(lái)一個(gè)孩子，也沒(méi)有用；又來(lái) 了第三個(gè)，老師坐的那一頭終于翹起來(lái)了。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。老師神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“每一個(gè)孩子都是重要的，因?yàn)橛辛怂�，一切都不一樣了�！?br /> 韓國(guó)：注重建立好的第一印象3
韓國(guó)小學(xué)開學(xué)的第一堂課通常不講課，也不傳授學(xué)生任何知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生之間都是陌生的，每個(gè)人心里都充滿了好奇。
大家非常注重建立良好的第一印象，班主任和學(xué)生會(huì)做一番自我介紹，讓班級(jí)關(guān)系變得更加融洽，具有親和力。老師會(huì)特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入小學(xué)后應(yīng)該抱有一種怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，并且讓學(xué)生們懂得熱愛國(guó)學(xué)和遵守禮節(jié)。
日本 ：開學(xué)不忘安全教育
在日本，新學(xué)期的第一天同樣不上課。師生們從打掃衛(wèi)生開始一個(gè)新學(xué)期，然后才是開3學(xué)典禮、校長(zhǎng)講話、唱校歌等。
開學(xué)儀式后，學(xué)生回到自己的班級(jí)教室，教師會(huì)檢查學(xué)生的健康狀況，看是否發(fā)生過(guò)傷害事故；學(xué)生也會(huì)彼此交流他們是如何度過(guò)假期的。老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們了解新學(xué)期的日程安排，制定學(xué)期目標(biāo)，了解在學(xué)習(xí)和生活(包括安全問(wèn)題)上需要注意的事項(xiàng)，最后是學(xué)習(xí)用餐禮儀。
此外，日本的開學(xué)第一天也是全國(guó)的“防災(zāi)日”，學(xué)校會(huì)安排一系列以防災(zāi)、安全為主題的教育活動(dòng)，包括學(xué)生避 難演習(xí)、安全回家指導(dǎo)、交通安全教室等。教師和家長(zhǎng)進(jìn)行交接學(xué)生的訓(xùn)練后，學(xué)生由各自的家長(zhǎng)領(lǐng)回。新學(xué)期第一天的“功課”結(jié)束。

郭曉

國(guó)外的教育，跟中國(guó)的教育大有不同，中國(guó)孩子獨(dú)立性較差，這個(gè)應(yīng)該跟孩子從小的教育有關(guān)，還是跟父母的家庭教育有關(guān)