如何應(yīng)對(duì)韓語(yǔ)發(fā)音的各種問(wèn)題

玫也瑰

　　
　　隨著“韓流”的襲來(lái)，“韓國(guó)語(yǔ)熱”使很多人奮不顧身地投入到了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的熱潮中。語(yǔ)言是通向另一個(gè)世界的橋梁，從語(yǔ)言入手是了解韓國(guó)的最佳途徑。然而，語(yǔ)言是通過(guò)聲音來(lái)傳達(dá)思想的，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，那么交流的效果必然大打折扣。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)任何一門語(yǔ)言都要從發(fā)音開始，并貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的始終，因此發(fā)音的好壞對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的作用。中國(guó)人在韓語(yǔ)發(fā)音中容易出現(xiàn)很多問(wèn)題，究其原因還是受母語(yǔ)的影響很大。下面就來(lái)看一下，韓語(yǔ)發(fā)音之軟肋究竟藏在何處？有則改之，無(wú)則加勉。
　　
　　軟肋一：肆意添加中文聲調(diào)
　　
　　漢語(yǔ)中的每個(gè)字都有聲調(diào)，一二三四聲是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的發(fā)音規(guī)則，但在韓語(yǔ)中，每個(gè)字沒(méi)有一二三四聲。這就讓我們一時(shí)找不到北，會(huì)有意或無(wú)意地按照漢語(yǔ)的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說(shuō)韓語(yǔ)的單詞，但這聽起來(lái)感覺生硬，很不自然。從韓語(yǔ)入門開始，就要小心——勿陷入受漢語(yǔ)聲調(diào)影響的泥潭。
　　
　　小貼士：要使自己盡快適應(yīng)韓語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)迫訓(xùn)練，最好的方法就是多聽跟讀，或者也可以報(bào)個(gè)北京新東方的韓語(yǔ)初級(jí)班，讓自己養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣.另外材料應(yīng)選擇適合自身水平的對(duì)話或文章，韓劇劇本、課文甚至新聞都可以成為我們攻克韓語(yǔ)的武器。
　　
　　1、先反復(fù)聽（不要讀），用心去感受朗讀人的一字一句。
　　
　　2、跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時(shí)只顧自己，錄音是錄音的，我讀我的，這要堅(jiān)決杜絕。開始先聽半句一停，然后模仿，模仿時(shí)要把自己想象成其中的人物，隨后句子長(zhǎng)度可逐漸增加。
　　
　　3、很多人做到上兩步就停止了，其實(shí)我們?nèi)绷说谌�步，整體跟讀+背誦。當(dāng)熟讀到一定程度時(shí)，扔掉材料，跟錄音進(jìn)行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓，能使你更好地感受到會(huì)話的連貫性，把剛才呈碎片狀感受到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征結(jié)合為整體，進(jìn)而會(huì)有更宏觀的把握。這一階段要著重聽韓國(guó)人說(shuō)話的感覺，由熟練逐漸向自然過(guò)渡。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，背過(guò)每篇文章也許不現(xiàn)實(shí)，但挑選一些極其精彩文章背誦，這是一種財(cái)富的積累，也是追求語(yǔ)言實(shí)質(zhì)性飛躍的基石。
　　
　　4、自我檢查→錄音。練習(xí)過(guò)一段時(shí)間，想體會(huì)一下效果如何，那就把自己聲音原封不動(dòng)錄下來(lái)，并和原聲進(jìn)行比較，開始也許你會(huì)覺得相差太大，但別灰心，很快你就會(huì)感覺到你說(shuō)話的整個(gè)感覺正在大步邁向標(biāo)準(zhǔn)地道的韓國(guó)語(yǔ)之列。
　　
　　俗話說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，要使自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)徹底脫離中國(guó)式韓語(yǔ)的窘境，堅(jiān)持不懈的努力至關(guān)重要，尤其是在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的初中級(jí)階段，只要每天堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)在不經(jīng)意的某一天實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音質(zhì)的飛躍。
　　
　　軟肋二：松音、緊音分不清
　　
　　中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語(yǔ)的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí)，常常有按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時(shí)無(wú)法很好地加以區(qū)別。有時(shí)，當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時(shí)，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。
　　
　　實(shí)際情況來(lái)看，緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y，而是由于沒(méi)有注意造成的。緊音與它相對(duì)應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí)，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來(lái)，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來(lái)差不多，發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過(guò)，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會(huì)造成天壤之別。
　　
　　此外，韓語(yǔ)的松音只是和漢語(yǔ)拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時(shí)會(huì)覺得松音發(fā)音時(shí)并不清楚.
　　
　　

張小賢