當(dāng)下教育、是一種痛！

gordon8888

       我認(rèn)為中國(guó)當(dāng)前的教育是理論者居多，實(shí)踐者較少。幾篇論文無非是抬高自己的學(xué)術(shù)地位，對(duì)改變中國(guó)教育尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教育沒有任何意義。孩子沒有洗臉漱口和洗澡，手指甲幾個(gè)月不剪，頭發(fā)幾個(gè)月不剃，學(xué)校教育了嗎？孩子到處大小便，大便完后不用衛(wèi)生紙，卻撕掉大量書本使廁所便池堵塞，學(xué)校教育了嗎？ 在校園里到處亂扔，教室里紙屑遍地，隨地吐痰，街道馬路不守規(guī)則，學(xué)校教育了嗎？孩子吃飯?zhí)羰�，浪費(fèi)糧食，學(xué)校教育了嗎？在校不講禮貌，在家任性驕狂，學(xué)校教育了嗎？教育者和社會(huì)口口聲聲高喊不讓孩子輸在起跑線上，口口聲聲呼吁公平教育，這就是起跑線，這就是公平教育。教育者只教書不育人就是誤人子弟，管理者一味死盯升學(xué)率就是瀆職。因?yàn)榻逃�者的�?zé)任就是改造整個(gè)社會(huì)，提高全體國(guó)民素質(zhì)！

       也許有人問我，那是家長(zhǎng)的事。如果一個(gè)教師要是這么把教育的責(zé)任區(qū)分得這么清楚，我勸你還是不做教育。我只想問，作為老師你每天都這么教育學(xué)生了嗎？作為管理者，你在學(xué)校開設(shè)了這樣的行為教育課了嗎？

       反思近些年中國(guó)的教育，我們究竟出了多少高端的人才？倒是中國(guó)政壇上腐敗官員層出不窮，前腐后繼，數(shù)以萬計(jì)，這僅僅單指“老虎”和“蒼蠅”，那些吸血的“蚊子”還不算。請(qǐng)問這些老虎蒼蠅蚊子都是哪所學(xué)校教育出來的？信仰缺失究竟是誰的責(zé)任？

      我是從傳統(tǒng)教育走出來的學(xué)生，我入學(xué)啟蒙時(shí)，我的老師為我剪過指甲，排著隊(duì)等著老師為我們洗手洗臉，從那時(shí)起我就懂得不講衛(wèi)生可恥；我們?cè)谛�園里種植向日葵后，老師會(huì)給我們分發(fā)勞動(dòng)的果實(shí)，那時(shí)我們就覺得勞動(dòng)很光榮；犯了錯(cuò)誤，我們懂得要受到懲戒，付出代價(jià)。記得有一次我們男生犯了“不可饒恕”的錯(cuò)誤，我們罰站到天黑直到家長(zhǎng)來學(xué)校才接我們回去。老師沒有“打死”我們，“站死”我們，我們反而健康地成長(zhǎng)。我們那一代人有理想，有激情。一直到后來我做了教師，也一直這樣嚴(yán)格教育我的學(xué)生，我知道行為養(yǎng)成教育就是孩子們?nèi)松�的起跑線。

       教育學(xué)生做到的，教師自己一定要嚴(yán)格做到。幾十年如一日，我們不能在教室校園隨手亂扔一片紙屑，不能在講臺(tái)上教室里隨地吐一口痰；看到校園教室里有一片紙屑，老師就應(yīng)該彎腰撿起來；孩子們?cè)诩依镒鹁礌敔斈棠痰�，老師在班�?jí)大加表?yè)P(yáng)，任性嬌慣的老師要批評(píng)曝光，要讓孩子們從小就懂得什么是禮義廉恥。如果學(xué)校教育做加法，家庭教育做減法，那么教育的效果永遠(yuǎn)等于零。

死神也是神

可見你不是一名教育工作者，現(xiàn)在的教育工作，身為教師的我也是痛心疾首，不是教師不教育，而是教師無法教育，法律制度不讓教師教育。當(dāng)今學(xué)生缺乏的不是學(xué)校教育，而是家庭教育和素質(zhì)教育。古語(yǔ)有說，養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。結(jié)合當(dāng)今社會(huì)，前句是符合的，而且永不改變，家庭是孩子人生第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子第一位教師。然而，在當(dāng)今社會(huì)里，在各種法律法規(guī)下，很多老師不是不愿意嚴(yán)格教育學(xué)生，而是不允許嚴(yán)格教育，在當(dāng)今社會(huì)里，學(xué)生缺乏了家庭素質(zhì)教育，在老師嚴(yán)格教育下，呈現(xiàn)出目無尊長(zhǎng)的態(tài)度，這是有的，以我為例，曾經(jīng)就有些次差點(diǎn)與學(xué)生發(fā)生沖突，遭受學(xué)生校外圍堵，很多教師或因這些情況，迫使他們不敢嚴(yán)厲教育學(xué)生，因?yàn)槔蠋煙o法保障自身安全。
     當(dāng)然，我們不能否定有些教師以利益為前提，沒做到一個(gè)傳道授業(yè)解惑的職責(zé)。所以事情不能一概而論，這樣對(duì)那些付出辛勤只為下一代的教師們是很不公平的。

死神也是神

      我個(gè)人一直認(rèn)為，若中國(guó)現(xiàn)代教育能堅(jiān)持以傳統(tǒng)教育的道路，以堅(jiān)持素質(zhì)教育為主，技能教育為輔，重現(xiàn)建設(shè)中國(guó)文化強(qiáng)國(guó)這不遙遠(yuǎn)。
      再說，現(xiàn)在有些家長(zhǎng)能與學(xué)校配合，做到學(xué)校家庭相結(jié)合，教師家長(zhǎng)雙管齊下，要教育好孩子，這一點(diǎn)也不難，現(xiàn)在的教育分兩種情況，城市學(xué)校教育與農(nóng)村學(xué)校教育的差別，城市教育里，學(xué)校要求開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，多數(shù)家長(zhǎng)都愿意從百忙抽身與學(xué)校教師探討教育孩子，但在農(nóng)村教育中，學(xué)校要求開家長(zhǎng)會(huì)議，絕多數(shù)家長(zhǎng)以工作為主，百般推脫，就連自家孩子在學(xué)校犯錯(cuò)，都不愿來學(xué)校與教師相解決。你說這是學(xué)校不教育嗎，是教師不教育嗎？

讓天下無痘

你說得灰常好，教育部長(zhǎng)你當(dāng)來

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教育是系統(tǒng)工程，教師工作是良心工作，作為教師心有余而力不足，無法扭轉(zhuǎn)當(dāng)代中國(guó)教育的局面，確實(shí)是痛！祈求平安大吉！

家鄉(xiāng)好

死神也是神 發(fā)表于 2014-5-12 13:40
我個(gè)人一直認(rèn)為，若中國(guó)現(xiàn)代教育能堅(jiān)持以傳統(tǒng)教育的道路，以堅(jiān)持素質(zhì)教育為主，技能教育為輔，重現(xiàn)建 ...

學(xué)校已經(jīng)把學(xué)生的爸先教壞了，一個(gè)壞爸爸再加上壞學(xué)校，教出一個(gè)壞x2的學(xué)生。

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讀書貴，除了名牌大學(xué)，不見得有好工作。不讀書更不好，經(jīng)濟(jì)一般的家長(zhǎng)也難以抉擇。一些學(xué)生不尊重教師的勞動(dòng)，甚至有打老師上了新聞的，無語(yǔ)。

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一些中學(xué)校長(zhǎng)是用做生意的方法經(jīng)營(yíng)學(xué)校，基建、校服、食堂....之類的能賺就賺。