作文園地：“快樂(lè)小組”

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作文園地：“快樂(lè)小組”
2013年07月23日14:05  來(lái)源：人民網(wǎng)-教育頻道

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你也許不知道“快樂(lè)小組”是什么吧！那就聽(tīng)聽(tīng)我的介紹吧。

“快樂(lè)小組”就是游學(xué)作文小組?！坝巍?，游戲的游，“學(xué)”，學(xué)習(xí)的學(xué)。我們不但從中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)作文，而且獲得了不少樂(lè)趣。

在這里，我們改變過(guò)去硬邦邦的學(xué)習(xí)方法：整天寫試卷、做題、寫作文、死記硬背。我們上課時(shí)，老師會(huì)用幽默的話語(yǔ)給我們上課，使課堂變得得活躍輕松。

除了學(xué)習(xí)，剩余的時(shí)間就做游戲、做手工，有時(shí)會(huì)邊玩邊學(xué)習(xí)；有時(shí)會(huì)先玩再學(xué)習(xí)；有時(shí)會(huì)先學(xué)習(xí)再玩。我們玩過(guò)“嘴巴手指不一樣”、“動(dòng)物園里有什么”、“寫數(shù)字”、“搭積木”……。

這些游戲不僅能讓我們放松，還能讓我們從中增長(zhǎng)智慧。我們?cè)谶@其樂(lè)融融的小組中學(xué)習(xí)得非常開(kāi)心。

老師總能想出各種各樣的方法使我們放松學(xué)習(xí)。這不，今天，我一來(lái)到教室，老師就從一個(gè)紅帶子拿出數(shù)十顆荔枝，給每人發(fā)了一、兩顆荔枝，對(duì)此，我們都丈二和尚摸不著和尚，我們后來(lái)才知道，原來(lái)老師是讓我們觀察荔枝的枝條、葉子，以及它們的外形、顏色。原來(lái)老師是在鍛煉我們的觀察能力啊！

接下來(lái)，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張黑卡紙，我又不知道老師葫蘆里賣了什么藥。

正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師說(shuō)：“大家先用筆在紙上畫輪廓，然后又用白乳膠涂在輪廓上，最后用珠子放在白乳膠上，在一個(gè)鐘頭內(nèi)能做好的，獎(jiǎng)一枝筆！”正在我們興奮時(shí)，老師叫同學(xué)們來(lái)拿珠子，我們領(lǐng)了珠子和一次性杯子裝著的白乳膠之后，就興致勃勃地做了起來(lái)。

我思考了一會(huì)兒，才開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)。我設(shè)計(jì)黑夜為背景。于是我用圓珠筆在紙上畫了一輪新月，在左下角畫了一棵樹，樹旁畫了一只蝴蝶，雖然我當(dāng)時(shí)有考慮到了夜間畫蝴蝶不好，但畫下去了，也不猶豫了，我還在右下角畫了一間屋子。我覺(jué)得已經(jīng)夠好了，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)至少畫三件物品。

畫好輪廓以后，我用牙簽攪了一點(diǎn)白乳膠，小心把白乳膠涂在輪廓上，白乳膠不能涂得過(guò)多，不然，乳膠不易干。

最后，只剩粘珠子了，我小心翼翼地拿起黃珠子，粘在月亮上，月亮就像金色的小船出現(xiàn)我的眼前，緊接著，我又把樹和房子變成了金樹、金房子。費(fèi)了五牛二虎之力，終于把畫粘好了。但時(shí)間已經(jīng)超過(guò)一個(gè)鐘頭，不能得到筆了，但我從中增強(qiáng)了動(dòng)手能力。

之后，老師還解釋了粘畫的用意。粘畫不僅能讓我們放松，還跟寫作文有著密切的聯(lián)系。粘畫首先要考慮到時(shí)間，就像寫作文一樣，雖然你構(gòu)思完整，但是速度慢的話，就連普通的作文都比不上；粘畫就像寫作文一樣，主題要明確，要讓人們一看，就知道你畫什么、寫什么。不能一塌糊涂，亂七八糟，寫了一大堆，人們還不知道你在寫什么；粘畫還要把整個(gè)環(huán)境在畫里表達(dá)出來(lái)，這不但讓人感到生動(dòng)、完整，還會(huì)讓人們聯(lián)想其它一些事物，因此得到高分；粘畫還要實(shí)際，就像我一樣，在夜色里居然還要畫蝴蝶飛。寫作文也要根據(jù)事實(shí)寫作?；仡^想一想，這小小的手工，還真與作文有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這小小的手工，還真讓我領(lǐng)悟不少。

“快樂(lè)小組”真是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)小組??！

（作者：廣東省陸豐市東海鎮(zhèn)中心小學(xué)游學(xué)作文小組 陳丹媛