誰觸動了高考這根弦，誰就是找死

流山

誰觸動了高考這根弦，誰就是找死

據(jù)了解，現(xiàn)任的北大附中校長王錚，在早些年擔(dān)任深圳中學(xué)校長的時候，曾掀起一場關(guān)于“放養(yǎng)”模式的走課制新課改，然而卻引來很大的爭議。王錚認為，這也是當(dāng)今中國校長共同面臨的教育理想與社會現(xiàn)實的矛盾，深中的課改就是在這兩者之間尋找平衡點?！艾F(xiàn)在校長們普遍存在一種心態(tài)——誰觸動了高考這根弦，誰就是找死。深中的課改基本上也沒有觸動這根弦，所以始終保持著高升學(xué)率。只不過，我們把有些學(xué)校的三年高考訓(xùn)練變成了一年，在前兩年讓學(xué)生們得到充分的自主發(fā)展?！蓖蹂P坦承，并不是每一個學(xué)生都適應(yīng)深圳中學(xué)的教育模式。但他希望能把招生權(quán)交給學(xué)校，讓學(xué)校來選擇最適合自己的學(xué)生，而不一定是學(xué)習(xí)成績最優(yōu)秀的學(xué)生。

其實，無論是“放養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”，關(guān)鍵是要選擇適合孩子的學(xué)校。有個老師給記者舉了個例子，三年前廣州有個學(xué)生中考考了760多分，本來他建議其填報廣雅，但該學(xué)生最終去了執(zhí)信，全級排名前30名，但在今年的高考中，這個學(xué)生卻上不了重本線。原因就在于這個學(xué)生的自律性比較差，在執(zhí)信不太適應(yīng)。“這說明，選擇適合自己的學(xué)校最重要?！?br />