教育市場何時了

流山

教育市場何時了

洪旭盛

暑假到，教育卻還在拼命瘋狂，學(xué)生，還是無法休息與玩樂。為什么會這樣呢？一言以蔽之，應(yīng)試教育使然也。一方面中、高考制度下需要應(yīng)試，另一方面，有人借應(yīng)試教育謀取私利，達(dá)到個人的不可告人的目的。一個流氓文痞掌管下的某個學(xué)校，竟然也能成為名校，還設(shè)立什么某某校長工作室，要了20幾萬經(jīng)費(fèi)，找個幾個校長作為學(xué)生，一時間參觀者絡(luò)繹不絕，這也拜應(yīng)試的功勞。

應(yīng)試的大廈不倒，中國永遠(yuǎn)沒有素質(zhì)教育。但將“應(yīng)試”最終領(lǐng)向“瘋狂”的，還有一只無形的的大手在操縱，那就是－－市場！

高考后，我問一位書商，九年級的教輔有多少種？他說：連試卷在內(nèi)大約40種！現(xiàn)在義務(wù)教育階段的孩子教輔每科有四種已是很正常的現(xiàn)象了，其中一般有兩種是與教材“配套”的，還有兩種是老師精心為孩子們選中的，一本課堂，一本家庭作業(yè)。新華書店壟斷了教材和配套教輔的發(fā)行權(quán)，由于量大，指定配套的教輔又多，再加上素質(zhì)教育了，一個九年級的孩子就有十幾種書。這其間的小九九是不言而喻的了。

但問題沒有結(jié)束，各種ABC卷、密卷、 沖刺名校卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)、滿分作文……林林總總，老師們在眼花繚亂之中極負(fù)責(zé)任的選定了2種，注意，是6折，再注意，普通版（盜版）是3折！倘若量大，老板還要再給你一張價格不菲的購物卡……

市場并沒有就此打住，周末，各類培訓(xùn)班粉墨登場，寒暑假更是應(yīng)有盡有，他們把準(zhǔn)了家長們的脈，什么作文班，英語強(qiáng)化班、奧數(shù)班、數(shù)理化全能班，總有一款適合你，一些有些素質(zhì)的家長們，眼看著別人家的孩子參加了這班、那班，為穩(wěn)妥起見，也只好把孩子送進(jìn)強(qiáng)化班。

中國人并不缺少勤奮，但絕對缺少創(chuàng)造，創(chuàng)造的喪失是從做教輔開始的，在強(qiáng)化班里得到進(jìn)一步弱化，當(dāng)“教輔”和“強(qiáng)化班”擠占了孩子們幾乎所有除睡覺（那哪里是“睡覺”，簡直就是“打盹”）、吃飯以外的時間的時候，創(chuàng)造力也就此消失。亞里斯多德講過“閑暇出智慧”，有閑暇才有屬于自己的自由時空，能從容的獨(dú)立的思考，自由的發(fā)展，自信而能動地?fù)]灑才智，才能心理坦然，心情輕松，我們的教育才能真正走出浮躁，走出急功近利。但全社會在聯(lián)手戕害我們的孩子，我們的未來，在題海中讓他們的創(chuàng)造漸漸泯滅，以至于到了大學(xué)后孩子們的動手能力和想象能力幾乎為零。

在還據(jù)說不能斬?cái)唷皯?yīng)試”這只手的時候，先斬?cái)嘟逃�市場這只手。