班級管理一二三四

流山

     班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，它的正常運作，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

“一個標準”，調(diào)動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用，使學(xué)生能受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

　堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易得到偏愛，而后進生常被另眼看待，所以班主任處理問題，一定要注意公平，如處理稍有偏頗，就會助長好學(xué)生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。學(xué)生都期望得到老師的信任，期待著更多的被老師注意，希望自己的優(yōu)點能被老師發(fā)現(xiàn)，老師做事公平公正，學(xué)生的獨立人格得到滿足和尊重，就樂于接受教育，愿意尊從老師的教導(dǎo)，把老師當做可以信賴朋友。

    調(diào)動“兩個積極性”，即調(diào)動全體學(xué)生結(jié)交新朋友的積極性和參與班級管理的積極性.一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。我們班集體活動計劃以及班級榮譽評比標準，都采用民主征求意見的形式，發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

    依靠“三個方面”的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面的力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是由學(xué)校和家庭兩部分組成的。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持正面教育和引導(dǎo)。如用抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習等感人的事例給學(xué)生樹立各種好的榜樣。

    發(fā)揮“四套班子”的作用，即指班委員、團支部、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量。他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何，這些都是至關(guān)重要的。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部輪流登臺，使每個人都具備能策劃活動、主持活動，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣, 有聲有色.對四套班子既大膽壓擔子，也從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予指導(dǎo)，讓他們在班級管理中得到充分的鍛煉。   

    作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習上，必須德智體美勞五個方面一起抓，它們是相互依存，相互促進的。

肥嘟嘟、

流山

謝謝謝你。