本帖最后由 洪旭盛 于 2013-10-18 23:19 編輯
洪旭盛 很幸運(yùn),記得自己讀初一的時(shí)候,歷史老師叫林識(shí)書。他是南京中央大學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)的高材生。由于階級(jí)斗爭(zhēng)的緣故,他下放到我們學(xué)校,當(dāng)一名初一年級(jí)的歷史老師。 他上的歷史課,很講究歷史性。也就是說,他的歷史課,滴水不漏,從來沒有出現(xiàn)過常識(shí)性的錯(cuò)誤,更沒有出現(xiàn)過有爭(zhēng)議性的差錯(cuò)。這得益于他精益求精的治學(xué)態(tài)度。他更講究藝術(shù)性。因此,他的課上得生動(dòng)活潑、輕松幽默。所以在中學(xué)6年中,我最喜歡上歷史課,歷史科在各科的成績(jī)中也是最好的,報(bào)填志愿時(shí),自然而然就選擇了歷史專業(yè)。 印象最深的,是林老師上《百家爭(zhēng)鳴》這堂課。在講授道家學(xué)派老子的時(shí)候,他給我留下深刻的回憶。他說道家就在于一個(gè)“道”字:人法地、地法天、天法道、道法自然。林老師既講《道德經(jīng)》的原文,又進(jìn)行深入淺出的闡釋。他講老子的辯證思想:認(rèn)為既對(duì)立又互相轉(zhuǎn)化,即所謂“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏!彼谥v老子的柔弱勝剛強(qiáng)的思想的時(shí)候,用舌頭與牙齒做對(duì)比。舌頭多柔軟,牙齒多堅(jiān)硬,但舌頭始終不會(huì)掉下來,牙齒雖堅(jiān)硬,但到了四五十歲的時(shí)候,就松動(dòng),有些人的牙齒還會(huì)掉下。他又用“滴水石穿”來解釋這個(gè)問題。水多柔軟,石頭多堅(jiān)硬,但最后石頭還是被水滴穿過。他還舉太極拳宗師用柔軟的太極拳可以打敗任何剛硬的技擊家。 林老師說,道家是中國(guó)文化的最早源頭,比儒家要早,甚至他還說,孔子還請(qǐng)教過老子學(xué)問,也就是說,老子還是孔子的老師。他還引用南懷瑾的比喻,說:儒家是糧倉,道家是藥店。中國(guó)歷史,政治清明的時(shí)候,用的是儒家思想;動(dòng)亂的時(shí)候,用的是道家思想。 林老師還說:雖然你們才是初一年級(jí),但也有一定的文化基礎(chǔ)了,可以借助字典、詞典之類的工具書,課外可以選讀諸子百家的著作,如老子的《道德經(jīng)》、孔子的《論語》、孫武的《孫子兵法》。他認(rèn)為,中學(xué)階段一定要讀完這三本書。這三本書讀熟了,中國(guó)文化的源頭便抓到了。 林老師還告訴我們:學(xué)歷史要學(xué)會(huì)列表歸類。他布置我們做一道作業(yè):列表歸納春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的情況。我按時(shí)間、姓名、著作、主要思想、影響五個(gè)方面進(jìn)行列表歸類。到第二節(jié)歷史課的時(shí)候,林老師把我的作業(yè)當(dāng)成好作業(yè),當(dāng)堂展示給全班同學(xué)觀看。 這一展示不得了。一個(gè)白發(fā)蒼蒼的快退休的教師,本身就讓我高山止仰,又是如此鄭重其事挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”,所以很讓當(dāng)時(shí)尚不懂事的我激動(dòng)不已,興奮不停。 可惜的是,到初二時(shí),林老師專門教高中畢業(yè)班歷史了,我們換了一個(gè)只會(huì)照本宣科的老師來給我們講歷史了。 學(xué)習(xí)《百家爭(zhēng)鳴》這節(jié)歷史課,是我最喜歡的一堂課。幾十年過去了,至今仍念念不忘。以后自己走上中學(xué)歷史教學(xué)之路,不能不說有林老師的早期影響。 |