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    [詩(shī)詞] 詩(shī)詞學(xué)習(xí)

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    1#樓主
    發(fā)表于 2013-8-27 08:13:15 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
    詞牌簡(jiǎn)介

      采桑子,又名丑奴兒令、羅敷艷歌、羅敷媚。唐教坊大曲有《楊下采!罚献俊遏晒臉贰纷鳌稕鱿虏缮!罚瑢佟疤亟恰。此雙調(diào)小令,就大曲中截取一段為之。《尊前集》注“羽調(diào)”!稄堊右霸~》入“雙調(diào)”。雙調(diào)44字,上下闕各四句三平韻。別有添字格,兩結(jié)句各添二字,兩平韻,一疊韻。

    詞牌格律

      采桑子
      中平中仄平平仄,中仄平平(韻),中仄平平(韻),中仄平平中仄平(韻)。
      中平中仄平平仄,中仄平平(韻)。中仄平平(韻),中仄平平中仄平(韻)。
    年代:宋 作者: 歐陽(yáng)修
    《采桑子》


    群芳過后西湖好,
    狼藉殘紅,
    飛絮濛濛,
    垂柳闌干盡日風(fēng)。

    笙歌散盡游人去,
    始覺春空。
    垂下簾櫳,
    雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。

    【評(píng)解】
    這首詞是作者穎州西湖組詞《采桑子》十首中的第四首。詞中描寫了穎州西湖暮春時(shí)節(jié)靜謐清疏灑的風(fēng)姿。作者以詩(shī)為詞,將西湖清空幽寂的春末境界表現(xiàn)得優(yōu)美可愛,體現(xiàn)了對(duì)大自然和現(xiàn)實(shí)人生的無(wú)限熱愛和眷戀。
    上片描寫群芳凋謝后西湖的恬靜清幽之美。首句是全詞的綱領(lǐng) ,由此引出“群芳過后”的西湖景象,及詞人從中領(lǐng)悟到的“好”的意味!袄墙濉、“飛絮”二句寫落紅零亂滿地、翠柳柔條斜拂于春風(fēng)中的姿態(tài)。以上數(shù)句,通過落花、飛絮、垂柳等意象,描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。
    下片“ 笙歌散盡 ”,虛寫出過去湖上游樂的盛況;“游人去始覺春空”,點(diǎn)明從上面三句景象所產(chǎn)生的感覺,道出了作者的復(fù)雜微妙的心境!笆加X”是頓悟之辭,這兩句是從繁華喧鬧消失后清醒過來(lái)的感覺,繁華喧鬧消失,既覺有所失的空虛,又覺獲得寧?kù)o的暢適。首句說的“好”即是從這后一種感覺產(chǎn)生,只有基于這種心理感覺,才可解釋認(rèn)為“狼藉殘紅”三句所寫景象的“好”之所在。
    最后二句,寫室內(nèi)景,以人物動(dòng)態(tài)描寫與自然景物映襯相結(jié)合,表達(dá)出作者恬適淡泊的胸襟。末兩句是倒裝 ,本是開簾待燕 ,“雙燕歸來(lái)”才“垂下簾攏”。結(jié)句“雙燕歸來(lái)細(xì)雨中”,意蘊(yùn)含蓄委婉,以細(xì)雨襯托春空之后的清寂氣氛,又以雙燕飛歸制造出輕靈、歡娛的意境。
    這首詞通篇寫景,不帶明顯的主觀感情色彩,卻從字里行間婉曲地顯露出作者的曠達(dá)胸懷和恬淡心境。
    作者寫西湖美景 ,動(dòng)靜交錯(cuò),以動(dòng)顯靜,意脈貫串,層次井然,顯示出不凡的藝術(shù)功力。
    西湖花時(shí)過后 ,群芳凋零 ,殘紅狼藉。常人對(duì)此 ,當(dāng)覺索然無(wú)味 ,而作者卻面對(duì)這種“匆匆春又去”的衰殘景象,不但不感傷,反而在孤寂清冷中體味出安寧?kù)o謐的美趣。這種春空之后的閑淡胸懷,這種別具一格的審美感受,正是此詞有異于一般詠春詞的獨(dú)到之處。





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    2#狀元
    發(fā)表于 2013-8-27 11:48:06 | 只看該作者
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    學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
    3#榜眼
     樓主| 發(fā)表于 2013-8-27 11:50:00 | 只看該作者
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    飛過日 發(fā)表于 2013-8-27 11:48
    學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

    歡迎飛兄前來(lái)指導(dǎo)!
    4#探花
    發(fā)表于 2013-8-29 03:44:53 | 只看該作者
    這才叫因材施教!
    5#進(jìn)士
     樓主| 發(fā)表于 2013-8-29 08:11:29 | 只看該作者
    陳寶榮 發(fā)表于 2013-8-29 03:44
    這才叫因材施教!

    很榮幸能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,本人才疏學(xué)淺所以需要發(fā)這樣的帖子來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!

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