“去就去,沒有什么大不了的。”阿成說。 黎春花說,“不怕袁舒生氣嗎?看她剛才的樣子,好像很生氣的。要不,你還是去安慰她吧?” “她又不是我的,我又不是她的,不管啦!卑⒊烧f。 晚上的湘子橋熱鬧非凡。很多市民和學生,都匯聚在這里。這里涼風習習,撫摸著行人的臉蛋,散掉人們身上過多的熱量;清澈的韓江水,澎湃著橋洞,回旋出一個個浪花;有節(jié)律的濤聲,帶走了太陽的余熱,送來一曲曲醉人的樂音。坐下去,手抱欄桿,乘涼、聽潮、看月、欣賞燈火通紅的路燈。在朦朧中,動與靜、熱與涼、煩躁與清涼,都渾然聚合在一起,構成一對矛盾統(tǒng)一結合體。 洪阿成與黎春花漫步在湘子橋的人行道上,古典文學是他們交談的話題。 “如果屈原穩(wěn)做他的官,他還會不會去寫詩嗎?”黎春花問。 “你說呢?文學是一種搜腸刮肚的工作,一般人是無法堅持的,尤其是在文學沒有稿酬制度的古代,能堅持下去的,不是依靠文學來生活的,而是把文學作為一種理想來追求的。只有在逆境的時候,屈原才會寫出這么多偉大的作品。如果他當他的太平官,相信他寫不出這樣的作品的。江淹就是個好例子。年輕的時候,他窮,所以奮發(fā)有為,寫出了不少優(yōu)秀的作品,后來做官了,條件改善了,就寫不出好作品。所以江郎才盡就是出自他身上!卑⒊烧f。 “我們最近在讀屈原的作品!崩璐夯ㄕf。 “那你介紹一下屈原吧,屈原我還不是很熟悉,很想再讀他的一些作品!卑⒊烧f。 “怎么介紹呢?從哪里入手?”春花問。 “你怎么介紹就怎么說!卑⒊烧f。 “那好吧。我在思考,屈原的悲劇在哪里呢?最近也想出一些!贝夯ㄕf。 “說說你的體會吧,讓我也分享一下。”阿成說。 “屈原的悲劇在哪里?屈原名垂千古,必須感謝一個人,那就是司馬遷。因為歷史上涉及屈原的史料很少,司馬遷獨具慧眼,專門為屈原立傳,獲得了后人的贊賞!肚迨犯濉吩黾安芤谷恢蛔植惶帷都t樓夢》和曹雪芹,可見編者眼光的重要性。我知道屈原,是因為《離騷》;我了解屈原,是因為《史記》。斷斷續(xù)續(xù)讀過一些關于屈原、關于楚辭的書,屈原的形象更加完整;屈原的思想更加清晰;屈原的魅力更加強烈,屈原的悲劇更加撼人!贝夯ㄕf。 “果然一開口就不同凡響,不愧是中文系的才女!卑⒊烧f。 “這有什么呢?中文系的人都知道,只有你們政史系的人聽起來才覺得新鮮。阿成,我覺得你越來越會拍馬屁了,尤其老是討好女生。我覺得這不正常!贝夯ㄕf。 “是嗎?我只是發(fā)自肺腑之言唄。不要上綱上線啦,以后不拍馬屁就好啦。繼續(xù)說吧,小姐!卑⒊烧f。 |