淺談陸豐小學(xué)教育現(xiàn)狀

lfweimin

雖然是午夜了，但還是精神十足，因?yàn)楹镁脹](méi)發(fā)表過(guò)什么言論了，但對(duì)于教育的一些東西，我還是很有興趣說(shuō)說(shuō)的，也因?yàn)橥蝗婚g起興了，就說(shuō)一下吧。本人一直從事小學(xué)教育工作，所以談小學(xué)教育會(huì)顯得更有資格一些。
一、說(shuō)學(xué)校。
國(guó)家提倡素質(zhì)教育好久了，但是在陸豐，素質(zhì)教育整體上并沒(méi)有得到真正的落實(shí)，其實(shí)也沒(méi)有條件落實(shí)，硬件和軟件都跟不上，從事小學(xué)教育十多年了，各所學(xué)校都還是老樣子，學(xué)校都是負(fù)債辦學(xué)，哪兒還有資金談發(fā)展，能保持平穩(wěn)就很不錯(cuò)了，財(cái)政下?lián)艿拿赓M(fèi)生的資金也只剛剛好夠?qū)W校的日常開(kāi)支，所以要引進(jìn)一些現(xiàn)代一些的教學(xué)設(shè)備是很難的，因而至今，學(xué)校都是傳統(tǒng)的教育模式：教師的一張嘴皮，一塊黑板和一支粉筆。另外，素質(zhì)教育的落實(shí)并不全面，語(yǔ)數(shù)英仍然是主科，仍是以分?jǐn)?shù)為主，又像是以前的應(yīng)試教育，但教育部門(mén)又不敢大張旗鼓搞應(yīng)試教育，怕違背了素質(zhì)教育的大方針。最后搞得面目全非，素質(zhì)發(fā)展不起來(lái)，學(xué)生的總體成績(jī)又低下。所以在陸豐地區(qū)，很多教育工作者埋怨都是“素質(zhì)教育”惹的禍，因?yàn)椤胺謹(jǐn)?shù)”在學(xué)生家長(zhǎng)的思想上根深蒂固，他們（包括學(xué)生和教師）認(rèn)為學(xué)生的優(yōu)差是從“分?jǐn)?shù)”體現(xiàn)出來(lái)的，從而有家長(zhǎng)就怪學(xué)校教育差。
以上說(shuō)的是公校的情況，相反，私立小學(xué)反而顯現(xiàn)勃勃生機(jī)的景象，更多的家長(zhǎng)更樂(lè)意選擇私立學(xué)校給孩子們，我認(rèn)為家長(zhǎng)選擇私校的原因有以下原因：
1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好（本人不這么認(rèn)為，但也不排除有的學(xué)校的確好），拒我了解到的，一些私校很會(huì)做表面文章，老師會(huì)讓很多學(xué)生考得較好的分?jǐn)?shù)（擦掉試卷的錯(cuò)題，打勾），當(dāng)然你可又不信我的說(shuō)法。學(xué)生平時(shí)會(huì)有很多的作業(yè)量，當(dāng)然，最不樂(lè)意的是老師了，私立學(xué)校有大量的工作，批改作業(yè)就夠他們頭暈的了，所以，有些老師為了方便改作業(yè)，在課堂上直接把作業(yè)答案抄在黑板上，讓學(xué)生填，這樣，學(xué)生的作業(yè)就大部分都對(duì)了，教師改作業(yè)就只管打勾了，就省事了，當(dāng)然你還是可以選擇不信我的說(shuō)法。
1、學(xué)校的管理好（這個(gè)我認(rèn)同，也不認(rèn)同），有些私校的管理的確很好，學(xué)生在校很少有違紀(jì)的事，這也是大多家長(zhǎng)選擇私校的一個(gè)原因，他們會(huì)認(rèn)為老師的責(zé)任心強(qiáng)，平時(shí)勤家訪，有的學(xué)校幾乎每個(gè)星期都去家訪。但我所知道的有些私校管理并不怎么樣。
公私校綜合比較各有長(zhǎng)短，在這個(gè)自由擇校的環(huán)境下，家長(zhǎng)擇一個(gè)好學(xué)校是正常的事，但不必跟風(fēng)，不要忽視了家庭教育的重要性。
二，說(shuō)學(xué)生
陸豐00后的學(xué)生，我覺(jué)得他們是陸豐現(xiàn)教育制度的受害者，他們大多不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們不重視學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)椴挥靡苑謹(jǐn)?shù)取決升學(xué)，可是學(xué)校又不能為他們提供其他素質(zhì)上的培養(yǎng)。所以，現(xiàn)階段的小學(xué)生，“分?jǐn)?shù)”不行，其他方面也不怎么樣。當(dāng)然，這不是全部的學(xué)生都這樣。

三、說(shuō)老師
在陸豐教師是個(gè)大群體，老師本來(lái)是一個(gè)至高無(wú)上的職業(yè)，可是現(xiàn)在有些教師在外不愿提自己是教師。在陸豐，教師地位有日益低下的勢(shì)頭，有些人叫“老師”時(shí)在老師后面加了個(gè)“仔”字，經(jīng)常幾位同事聊起教師這個(gè)行業(yè)都有共同的苦言：首先學(xué)生難教，氣身氣命，《未成年人保護(hù)法》禁止對(duì)他們進(jìn)行體罰和變相體罰，對(duì)學(xué)生也變得多一事不如少一事的態(tài)度了。所以也養(yǎng)成了學(xué)生不再敬畏老師，一旦對(duì)學(xué)生輕輕動(dòng)了一下，也許會(huì)招來(lái)禍害，在一些農(nóng)村學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生打老師，家長(zhǎng)打老師事也時(shí)有發(fā)生；社會(huì)各界強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的保護(hù)卻輕視了對(duì)教師的保護(hù)。其次待遇在非常低，像一個(gè)工作了十年的小學(xué)高級(jí)教師，在陸豐，工資才一千三左右（在汕尾地區(qū)是最少的，而且相差很多，具體多少，請(qǐng)知情的補(bǔ)充。），在物價(jià)飛張的當(dāng)今社會(huì)，拿這點(diǎn)錢養(yǎng)家糊口，可想而知，租房的老師比比皆是，試想在這樣的條件下，仍苦苦工作（兩年前就有一位陸豐的網(wǎng)絡(luò)歌手創(chuàng)作了一首《老師苦之海闊天空》的改唱歌曲），政府難道就不為大家著想一下嗎？教育最終靠的是老師，要想搞好教育，必先解決老師的待遇問(wèn)題。老師是人，不是神，不食人間煙火。
以上是我一時(shí)想到的一些陸豐小學(xué)教育的現(xiàn)狀，說(shuō)得并不全面，也許也并不正確，歡迎大家拍磚。

隨心者

說(shuō)是還不錯(cuò),是這樣

故鄉(xiāng)的云

說(shuō)到汕尾教育的痛病，整個(gè)汕尾的教育都是一個(gè)樣，政府口頭重視，實(shí)際是空話連篇，教育最終靠的是老師，要想搞好教育，必先解決老師的待遇問(wèn)題。老師是人，不是神，不食人間煙火。
汕尾的教育是：慘不忍睹！?。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。?！

葉克霖

分?jǐn)?shù)=學(xué)校教育，根深蒂固。

whxvip

說(shuō)出了很多教育問(wèn)題！可惜沒(méi)給辦法！

逸林

表示贊同.
我一親戚.02年畢業(yè)當(dāng)老師.工資是750.現(xiàn)在是1350塊.
這些工資能只能讓他和父母三口人吃米飯.至今不敢討老婆!

風(fēng)在邊緣

說(shuō)得太好了。同時(shí)說(shuō)出了許多存在的問(wèn)題。頂了。

汕狼

:funk:

潛伏

該文應(yīng)該發(fā)表在《汕尾教育》刊物里頭。

其實(shí)我們當(dāng)中的有些老師在許多貼吧或論壇里發(fā)過(guò)類似的言論，但就是不能得到上級(jí)的正視。
因?yàn)楦吒咴谏系念I(lǐng)導(dǎo)有的看不到，有的有眼珠子沒(méi)心眼，有的則是有心無(wú)力......

下面也借此地發(fā)表本人的一些薄見(jiàn)
說(shuō)教育，普及素質(zhì)教育是必須的。
分?jǐn)?shù)是應(yīng)試教育的體現(xiàn)，其實(shí)大部分也可以說(shuō)是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。（個(gè)人想法）而我們?cè)S多人都把應(yīng)試教育的弊端最大化了，以至于感覺(jué)開(kāi)展素質(zhì)教育的倍感無(wú)力。。。其實(shí)大家都清楚一個(gè)學(xué)生，知道如何做人，知道該用怎樣的態(tài)度去學(xué)習(xí)，他\她就有更大的幾率學(xué)好來(lái)。哪怕分?jǐn)?shù)上不去，也是真才實(shí)學(xué)。那為什么呢？說(shuō)回來(lái)，嗯，落實(shí)的難度大。
1、上級(jí)....（不說(shuō)了）
2、老師的社會(huì)是地位越來(lái)越低。教室里頭是越來(lái)越擠。
3、物價(jià)上漲無(wú)視群體，老師還有家庭要理。
................
吃飯去先~

Weimin老師，我尊敬您。

下面為自己的“投票”貼打打廣告。
你認(rèn)為“形式化”體現(xiàn)的是對(duì)上級(jí)下達(dá)命令的重視還是忽悠？
http://bbs.www.xproject.cn/forum.php?mo ... 21404&fromuid=12987

廣東旁觀者

weimin 先生真不簡(jiǎn)單，佩服?。?！

棗陽(yáng)好風(fēng)日

汕尾教育發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)！

伍盡

汕尾教育 是這樣的啦，公立學(xué)校 政府不給錢，私立的又貴

追求飛越

說(shuō)到了實(shí)處，現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校都這樣，甚至更為糟糕，如今很多學(xué)生都沒(méi)心思上課，整天想著想著怎么搗亂，家長(zhǎng)也不怎么關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，所以老師、學(xué)校方面的態(tài)度是只要他們上課不打架不鬧事就行了。應(yīng)試教育都談不上，更何況素質(zhì)教育。

陸豐教育是中國(guó)的縮影      官僚才是病因

ableto

支持一下，有個(gè)朋友在陸豐做老師，30多歲了都不敢娶老婆。

縱橫汕尾

海陸豐老師是一群弱勢(shì)群體

老子

支持一下拉

sz獵人

講得較實(shí)在。
在這里，其他行業(yè)也跟教育線差不多吧？
其實(shí)，整個(gè)國(guó)家欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育都差不多吧？
政府的瀆職，民眾之茍且應(yīng)該是主要原因吧？