不一般的師生情

Kini曼青 · 發(fā)表于 2011-9-24 16:39:01

本帖最后由 Kini曼青于 2011-9-25 10:21 編輯

蕓蕓世間，因為有了親情的不離不棄，世人才譜寫了血溶于水的感人篇章；因為有了友情的真摯樸素，世人才懂得了朋友間的仗義豪情；因為有了愛情的款款情深，世人才描繪了丈夫為妻子畫眉的恩愛畫面。然而師生情，非親、非友、非愛，卻很不一般……

本不相識，亦不相知，卻懷著同樣的目的，奔向同一方向，或許有那么一點兒心有靈犀。我們在同一片天空下，雖各司其職，卻相互聯(lián)系。你一心講解，我一心理解；你專注授業(yè)解惑，我專心了解萬千。師生情是不一般的，教師也是不一般的：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一份偉大的事業(yè)！

“教師是人類的靈魂工程師”

教師的歷史使命自然是教育好下一代。一位好的教師不僅要認(rèn)真教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)；更應(yīng)該要做到兢兢業(yè)業(yè)，無論遇到什么難題都不放棄自己的學(xué)生，要擔(dān)當(dāng)起“園丁”身上的“護(hù)花”責(zé)任。在我看來，文革時期的老師是最偉大的。我們知道，那時候老師的地位是極其低下的。有著“臭老九”之稱的教師日子過得異常艱難。當(dāng)時學(xué)生們的思想被灌輸了“打倒除毛澤東以外的一切權(quán)威”的精神麻藥。無獨有偶，教師也在“打倒”之列，于是成為學(xué)生們攻擊的對象。人性本善，可那文革罪惡的號角猶如耍蛇者的魔笛，使人們偏離了善良的軌道，墮入罪惡的深淵。思想單純的學(xué)生在歪邪言論的鼓吹下?lián)u身變成了虐人的惡魔。學(xué)生開始不學(xué)無術(shù)，每日以批斗“問題老師”為樂。不僅如此，他們竟讓老師低著頭在操場跑，要求在跑步的同時邊敲鑼邊大聲喊：“我叫×××，我是壞分子，我罪該萬死……”之類的話。一旁的學(xué)生則在亂哄亂叫，甚至有的學(xué)生追著往那個老師的身上吐痰。

到了1971年，“大革命”最瘋狂的高潮期過去了。學(xué)生也不再外出喊口號、搞批斗、鬧革命了。他們都回到了教室，老師也重新登上了那個久違了的三尺講臺。盡管當(dāng)時的“大革命”還在持續(xù)，老師們也被學(xué)生“斗”得威風(fēng)掃地。但作為人類的靈魂工程師啊，他們沒有忘記“教書育人”的傳統(tǒng)，沒有放下“傳道授業(yè)解惑”的重?fù)?dān)。他們依然選擇重回講臺，不卑不亢。他們拿起教鞭，拿起粉筆，悉心教導(dǎo)學(xué)生。

“為學(xué)莫重于尊師”

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。自先秦孔子在山東曲阜開創(chuàng)第一所“學(xué)�！币詠恚饚熤L(fēng)日興。我國從古至今，被人們傳為佳話的名人尊師范例不勝枚舉。魯迅對啟蒙老師壽鏡吾就一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回家鄉(xiāng)紹興時，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他亦經(jīng)常寫信向壽老師匯報自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母之命從日本回紹興辦婚事。僅在家中停留了四天的他仍不忘恩師，在百忙中抽時間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本求學(xué)期間還拜章太炎先生為師，向他學(xué)習(xí)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇，以作為紀(jì)念。

尊師重教是一個民族繼承美德和偉大崛起的基石。人類發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代教師的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)。人非生而知之者，孰能無惑？孰能無師？沒有了老師的教導(dǎo)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的道路上將何去何從？這是不可想象的。我們都應(yīng)該尊敬我們的老師！

“學(xué)貴得師，亦貴得友”

很多人有這個的感覺，就是和相處得來的老師就像朋友般親切。你很珍惜這樣好的一段感情，因為他即教會你多姿多彩的知識，又能像朋友般給你的生活帶來歡樂。我想，每個人心中都有這樣一個朋友吧！他，或許很親切；或許很嚴(yán)謹(jǐn)；或許像老朋友般，搭著你的肩頭一起走過長長的校道……

印象中，我有這么一位“老友記”。她是我的高中班主任，更是我的“老友記”。我們都親切地叫她“小寶”。課上，她是我的數(shù)學(xué)老師，我的良師。對數(shù)學(xué)成績一塌糊涂的我她更是花了很多心思。有一次數(shù)學(xué)月考結(jié)束后，她什么也沒說，帶我到了辦公室，直接給了我一沓試卷讓我登記分?jǐn)?shù)。我接過試卷，開始登記，同時，心里開始不安。雖然明知自己成績不好，早有破罐破摔的想法，但是看著班上其他同學(xué)的優(yōu)異成績，心里還真不是滋味。登記完同學(xué)們的全部分?jǐn)?shù)，我才發(fā)現(xiàn)小寶老師的良苦用心。原來我在那次考試中是最低分的一個，而登記分?jǐn)?shù)的過程正是我發(fā)現(xiàn)問題，從而自我反省的過程。小寶老師不但沒有訓(xùn)斥我，反而給了我重新正視自我的勇氣和信心，讓我打心底里下定決心去挑戰(zhàn)自己，打敗數(shù)學(xué)這只“攔路虎”。

而課下，她是我的好朋友，大姐姐。每一次的談心，每一次的同行，每一個信任的眼神落在我的身上，都是那么的親切，溫暖我的心房。我想，這樣的一位老師，將令我永世難忘，我也希望在我的學(xué)生生涯中遇到更多這樣的老師。而我，也將立志成為一位盡職、關(guān)愛學(xué)生的好老師。

如今長大了，我總會時不時地想起過去悉心教導(dǎo)過我的老師。那個時候的他們或許有著和藹的笑容，或許總是板著一張臉，然而我如今才知道，他們都有著一顆無私的心。老師們啊，如今的你們臉上是否多了皺紋，頭發(fā)是否多了銀絲？隨著時間的流逝，我已悄然長大，你們也不再年輕，然而不會變的是，你們?nèi)允俏易罹磹鄣睦蠋煛?/div>

不一般的師生情會在每個人的心中傳承下去。