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    [學(xué)習(xí)交流] 放下課本

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    1#樓主
    發(fā)表于 2014-9-18 23:17:08 | 只看該作者 回帖獎(jiǎng)勵(lì) |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
    放下課本

      我們?cè)S多影視鏡頭這樣描述老師上課的,講臺(tái)邊老師手扶著課本,眼睛盯住書上的文字。每當(dāng)看到這情景,我就會(huì)不由自主地在心里喊了一句:老師,請(qǐng)你把課本放下。
      我?guī)资陙?lái),幾乎都不帶課本去上課。為此年青時(shí)沒(méi)有少挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。那時(shí),我怕檢查,順手帶備課本放在講臺(tái)。后來(lái),我的老臉皮厚了,干脆,空著手走進(jìn)教室。。
      我這樣做,不是標(biāo)新立異,也不是故弄玄虛。我一直這樣考慮,能不能自己先把教材吃透了,把課本里的東西消化了,變?yōu)樽约旱臓I(yíng)養(yǎng),面對(duì)學(xué)生,放下課本,一身輕松,靈感才智頓生。天馬行空似的,全身心地投入感情,通過(guò)自己抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言,講述課程內(nèi)容。由于許多時(shí)候太投入了,自然有些行為動(dòng)作語(yǔ)言,有時(shí)還會(huì)噴出一點(diǎn)花露水【現(xiàn)在才知道這是得大病的前兆,請(qǐng)我的學(xué)生們?cè)俅卧彙,我的教學(xué)之路就這樣走過(guò)來(lái)的。
      說(shuō)來(lái)不怕笑話,我的記性一般,小時(shí)候貪玩,經(jīng)常把鞋子藏在野外草叢莊稼里,去瘋啦,要回家時(shí),就忘記在哪了,回家沒(méi)少讓媽媽罵。
      在上世紀(jì)八九十年代,趁年青,把六本要高考的課本背下來(lái),學(xué)生要問(wèn),我就跟他們說(shuō)在哪一頁(yè)哪一行。反正,那時(shí)高考都考書上內(nèi)容。這一招,還挺有效呢。
      近些年,我就不能這樣做了,確實(shí)年紀(jì)大些了,記憶力肯定些微退步,理解力增強(qiáng)了。但最主要原因是現(xiàn)在的高考不是考背功,而是考核考生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。高考命題專家絕對(duì)不會(huì)在課本找試題的。
      何況,二十一世紀(jì)以來(lái)的不少課本,不怎么樣。好像編教材的,要學(xué)先進(jìn)國(guó)家的,但木有吃透,把課本搞成案例式、活動(dòng)式的教材,本意是好的。但中國(guó)教育思想和教學(xué)觀念又沒(méi)有徹底改革,洋不洋、土不土,學(xué)生從課本中學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)不夠系統(tǒng),想多搞些活動(dòng),又受教材限制,很難施展手腳。不倫不類。這些年,教學(xué)質(zhì)量有所下降,推行教材的,也應(yīng)該負(fù)些責(zé)任吧。
      以前的課本,科學(xué)性、邏輯性、系統(tǒng)性都強(qiáng)。用起來(lái)帶勁。但是教我的老師,大多喜歡自己編講義、寫教材。于是我也慢慢學(xué)如此做。前幾年,我叫學(xué)生重點(diǎn)理解掌握我給他們的課堂筆記。這兩年,我更專心教書了,我學(xué)著自己編教材,教書教自己寫的書更好用。因?yàn)橹R(shí)內(nèi)容全部是我自己一字一句寫下來(lái)的,包含自己的哲學(xué)思想和生活體會(huì),用起來(lái)得心應(yīng)手。學(xué)生也比較喜愛(ài)。他們手頭有了復(fù)習(xí)依據(jù)。當(dāng)然,書是粗糙的,失誤不少,等病情好轉(zhuǎn),我要下苦功修改。
      我可能因病連回去工作都難了,因此,沒(méi)有雜念,我只是把我多年放下課本的做法和體會(huì),說(shuō)給大伙參考參考。年輕人,既然打定主意教書,就先學(xué)會(huì)放下課本,給自己也給學(xué)生更大的發(fā)揮空間,你會(huì)嘗到甜頭的。有可能跟我那樣上癮的。
    林地理2013.11.5發(fā)表于2014.9.18






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    2#狀元
     樓主| 發(fā)表于 2014-9-19 06:27:10 | 只看該作者
    點(diǎn)擊進(jìn)入微信
    本帖最后由 林地理 于 2014-9-19 06:29 編輯

    我的理解是,一個(gè)人在社會(huì),在人生意義上,不在于人家怎么看,不在于貢獻(xiàn)多少,不在于生命長(zhǎng)短,在于過(guò)好每一天,快樂(lè)每一天。
    3#榜眼
    發(fā)表于 2014-9-27 11:18:21 | 只看該作者
    新浪官方微博
    從我的經(jīng)驗(yàn)判斷,你老兄是一把好手已經(jīng)不僅僅是教書匠。要像莊子寓言里所說(shuō)的“糳土運(yùn)金”。忘情入化境界,才可以教好書育好人。
    4#探花
     樓主| 發(fā)表于 2014-9-29 13:52:57 | 只看該作者
    功夫茶客 發(fā)表于 2014-9-27 11:18
    從我的經(jīng)驗(yàn)判斷,你老兄是一把好手已經(jīng)不僅僅是教書匠。要像莊子寓言里所說(shuō)的“糳土運(yùn)金”。忘情入化境界, ...

    謝謝你,隨性真情,給我?guī)?lái)甜頭,也嘗到苦頭。不過(guò),江山易改,本性難移。
    5#進(jìn)士
    發(fā)表于 2014-9-30 09:03:32 | 只看該作者
    林地理 發(fā)表于 2014-9-29 13:52
    謝謝你,隨性真情,給我?guī)?lái)甜頭,也嘗到苦頭。不過(guò),江山易改,本性難移。

    苦頭何來(lái)?
    6#貢士
     樓主| 發(fā)表于 2014-9-30 11:03:02 | 只看該作者
    功夫茶客 發(fā)表于 2014-9-30 09:03
    苦頭何來(lái)?

    有些領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生有些事情不理解,不支持,誤會(huì),甚至反對(duì),因?yàn)槲乙恍┳龇ㄔ诖蠹一旧系眠^(guò)且過(guò)的環(huán)境下,沒(méi)有隨潑逐流,所以自然會(huì)吃虧。不過(guò),我沒(méi)有因此而退卻,林地理還是林地理,干嘛每個(gè)人都長(zhǎng)得一樣呢。謝謝你。
    7#舉人
     樓主| 發(fā)表于 2014-10-2 05:57:56 | 只看該作者
    功夫茶客 發(fā)表于 2014-9-27 11:18
    從我的經(jīng)驗(yàn)判斷,你老兄是一把好手已經(jīng)不僅僅是教書匠。要像莊子寓言里所說(shuō)的“糳土運(yùn)金”。忘情入化境界, ...

    說(shuō)一個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的。
    國(guó)慶第一天,高速路全國(guó)多鬧劇,都是大長(zhǎng)假惹的禍。更是衙門作風(fēng)的病根帶來(lái)的。生活富裕了,出去游玩太容易。人滿為患。大長(zhǎng)假有問(wèn)題,年休假不考慮不行了?赡苣切┕倭艁(lái)個(gè)急剎車,一刀切,節(jié)后大改變。讓你哭笑不得。其實(shí),做事不根據(jù)實(shí)際細(xì)致分析,是幾十年的中國(guó)作風(fēng),沒(méi)有那么快去病根的。
    8#秀才
    發(fā)表于 2014-10-2 15:06:31 | 只看該作者
    現(xiàn)在小孩子的教科書看似很簡(jiǎn)單,其實(shí)讓孩子根本無(wú)從下手自習(xí)
    9
     樓主| 發(fā)表于 2014-10-2 15:56:26 | 只看該作者
    夏花繽紛 發(fā)表于 2014-10-2 15:06
    現(xiàn)在小孩子的教科書看似很簡(jiǎn)單,其實(shí)讓孩子根本無(wú)從下手自習(xí)

    依我看,現(xiàn)在的小學(xué)課本超綱了,高考都只考運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì),我們的中小學(xué)一直在做無(wú)用功,浪費(fèi)孩子的精力,影響孩子的智力發(fā)揮情商提高,實(shí)際上要學(xué)的基礎(chǔ)很少,只是需要我們變幻多種形式讓孩子將基本知識(shí)消化融入大腦,一輩子取之無(wú)盡就好了,有時(shí)間使知識(shí)面擴(kuò)展,了解生活技能更好,將來(lái)肯定成才。所以老師放下課本,才能融會(huì)貫通,運(yùn)用自如,這就是榜樣作用。
    10
    發(fā)表于 2014-10-2 16:02:38 | 只看該作者
    林地理 發(fā)表于 2014-10-2 15:56
    依我看,現(xiàn)在的小學(xué)課本超綱了,高考都只考運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的素質(zhì),我們的中小學(xué)一直在做無(wú)用功 ...

    是的,生存技能比書本知識(shí)更實(shí)用
    11
     樓主| 發(fā)表于 2014-10-2 16:11:19 | 只看該作者
    夏花繽紛 發(fā)表于 2014-10-2 16:02
    是的,生存技能比書本知識(shí)更實(shí)用

    如果兩者結(jié)合更佳。我的中學(xué)基本沒(méi)有上過(guò)課,很多知識(shí)技能是從十萬(wàn)個(gè)為什么中自學(xué)來(lái)的。后來(lái)上大學(xué)、教書,在社會(huì)做事,基本功并不比人差。現(xiàn)在這種通俗易懂的書籍,在網(wǎng)絡(luò)變?yōu)閳D文并茂的,只是沒(méi)有多少人看重欣賞。
    12
    發(fā)表于 2014-10-2 17:17:30 | 只看該作者
    放下課本,拿起IPAD
    13
     樓主| 發(fā)表于 2014-10-2 18:58:20 | 只看該作者
    amyi 發(fā)表于 2014-10-2 17:17
    放下課本,拿起IPAD

    平板電腦還是課本的現(xiàn)代變種而已。從照本宣科變?yōu)檎掌列啤?/td>
    14
    發(fā)表于 2014-10-3 09:19:46 | 只看該作者
    林地理 發(fā)表于 2014-10-2 16:11
    如果兩者結(jié)合更佳。我的中學(xué)基本沒(méi)有上過(guò)課,很多知識(shí)技能是從十萬(wàn)個(gè)為什么中自學(xué)來(lái)的。后來(lái)上大學(xué)、教書 ...

    15
    發(fā)表于 2014-10-5 17:39:30 | 只看該作者
    16
     樓主| 發(fā)表于 2014-10-7 08:38:22 | 只看該作者
    king 發(fā)表于 2014-10-5 17:39

    謝謝你的鼓勵(lì)。
    17
    發(fā)表于 2014-10-7 09:54:03 | 只看該作者
    現(xiàn)在中小學(xué)教師也可以申報(bào)并評(píng)聘教授職稱啦。你能夠創(chuàng)新教學(xué)方法,如果能在加油把中學(xué)教學(xué)法整理出來(lái)作為科研成果那換是有希望的
    18
    發(fā)表于 2014-10-7 16:13:38 | 只看該作者
    功夫茶客 發(fā)表于 2014-10-7 09:54
    現(xiàn)在中小學(xué)教師也可以申報(bào)并評(píng)聘教授職稱啦。你能夠創(chuàng)新教學(xué)方法,如果能在加油把中學(xué)教學(xué)法整理出來(lái)作為科 ...

    學(xué)生的悟性及學(xué)以智 用能力也關(guān)鍵。好的老師是起到引導(dǎo)催化作用。

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