汕尾的基礎教育好像已經(jīng).................:(

游某這些天時不時不見人，
上午來上課了，不過老在聊天..
第三節(jié)被我叫來辦公室補作業(yè)，順便問個究竟..
我才發(fā)現(xiàn)這些小孩家里要么有錢，要么有勢。都是迫于沒得擇校才來這..
他這些天老沒來是因為一個小學同學從香港回來了，
沒讀書。無聊了回來找兄弟幾個聚聚~~
家里不知道他沒來學校，他都在實驗小學對面的店里打牌或閑聊...
還知道了他哥哥小學時被好幾個學校開除，他算好的了......
                                                                                    2011.10.27

這是一篇能真實反映汕尾教育現(xiàn)狀的報道。拜讀完全文后，我想到了幾個問題：1，實行派位的利與弊；2，學校管理的嚴與寬；3，教師的教與導。這三個問題應引起全體教育工作者及其有關領導的重視，進行探討與研究。
   另外，我認為A同學說的：“老師啊，你為什么不像我們小學老師那樣罰啊，我們以前屁都不敢放一個。我們都是出了學校才敢放肆的”這句話確是童言無忌，但他說得很有理。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。對差生放任自由是教師不負責任的表現(xiàn)。

老師幸苦了，我現(xiàn)在終于知道你是老師了:D:D
如果您的學生看到此篇帖子，不知有何感想！呵呵
其實做老師的也很不容易，而當今社會病態(tài)重重，更是不知如何從社會拿例子來鼓勵學生了。
不過您會是一位很好老師，起碼你會在乎學生的觀念和思想，你會想法子讓學生把更多的時間投入學習當中，甚至會天真的懇請老天給學生一次機會:)

愛海城 發(fā)表于 2011-10-20 14:45
當學成成牛時，你說能教育好學生嗎？？

你的意思是“老師都已經(jīng)把學生看成牛了，還能教育好學生嗎？”的意思嗎？

我想說，對牛彈琴，本身就是打比方即擬人或比喻。只是為了說明，學生難教，要他學的知識他不想聽或聽不進，就比喻像牛聽不懂人在說什么一樣。而要想讓他們聽，老師能僅僅停留在說說說即“一味灌輸”，還得做出來給他們看即“身正為范”，讓他們感受到即“動之以情”。

如果你的意思是“學生都如牛般根本就無法明白了，那還如何去教育？”

那我想說，勿以善小而不為了...如果都放棄了，就真的成牛了。允許我消極，因為真的很無力。但必須面對，所以我要樂觀。因為路還很長......
      如果我不愿繼續(xù)面對他們了，也許我不當老師了。
     “假如有一天，你看到你的學生在大街上搶劫，而剛好被搶的就是你。在撕扯中你們四眼相對......”（哈哈，不好意思，我喜歡看路上大大小小的事情。所以總會聯(lián)想...實在抱歉了。）

潛伏 發(fā)表于 2011-10-13 20:52
我記得王校（我之前任教的學校的副校）說過：“你覺得上課是在對牛彈琴，好，就把他們當牛了，你也要把 ...

當學成成牛時，你說能教育好學生嗎？？

主流非女 發(fā)表于 2011-10-14 01:37
老師，你辛苦了，你的學生會對你感恩的。

:)是應該的。謝謝你！教他們會感恩是目前教育的首要目標..加油！

慕容天長 發(fā)表于 2011-10-14 22:04
說真的，那英文字寫的讓我覺得汗顏
我的難看死，無論是中文還是英文

哈哈，我改得很汗顏哦~學生本來交的作業(yè)就不多，還改掉學校發(fā)的4只紅筆外加我自己買的。說明圈圈畫畫、給他們起頭的很多吧~~~不是我認真，而是我為以后好偷懶。如果現(xiàn)在剛開始我就不抓，以后就揪不回啦...

說真的，那英文字寫的讓我覺得汗顏
我的難看死，無論是中文還是英文

老師，你辛苦了，你的學生會對你感恩的。

來過

潛伏 發(fā)表于 2011-10-13 22:08
用“剛好”這么生動啊~~真是無處不達之風呀！~

{:3_42:}

風在邊緣 發(fā)表于 2011-10-13 21:38
哈哈。不好意思。我剛好知道這個學校。

;P用“剛好”這么生動啊~~真是無處不達之風呀！~

夏天__有點冷 發(fā)表于 2011-10-13 21:43
逸夫的確是很落后的學校。別說新城汕中，就算是香州中學的學生都不敢那樣對待老師。就是不知道為什么逸夫 ...

是啊，校風不好，很難支撐..我也是這學期剛到這個學校了~
本以為今年實施電腦派位會好些，卻沒想到成了歷年來最難管的一屆~哈...慢慢來吧

支持老師，因為我就是想讀師范的。其實，他們現(xiàn)在在叛逆期是很難教的，教的不好就玩完了。

支持老師，因為我就是想讀師范的。其實，他們現(xiàn)在在叛逆期是很難教的，教的不好就玩完了。