（青春）叛逆期的正�，F(xiàn)象 學(xué)生還不懂事 學(xué)校老師教育不到位 家庭家長(zhǎng)教育不到位 學(xué)生結(jié)交伙伴無(wú)限制 社會(huì)不良風(fēng)氣越來(lái)越嚴(yán)重 電腦網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊等高科技設(shè)備使用的低齡化 應(yīng)試教育后遺癥導(dǎo)致學(xué)生、家長(zhǎng)重視成績(jī)，忽視德育。 九年制義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類”，但制約了“因材施教”。（主要指其導(dǎo)致的“被”大班制和無(wú)開(kāi)除或留級(jí)等有效管制手段） 部分家長(zhǎng)的認(rèn)知與新興社會(huì)脫節(jié)，無(wú)有關(guān)部門提供引導(dǎo)（如：部分兒時(shí)未受教育的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)“打電腦”是聰明的表現(xiàn)；關(guān)在房間里就是學(xué)習(xí)；討錢買“資料“（參考答案）是愛(ài) 其他（跟帖補(bǔ)充）

• 依然晴朗

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