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有相當(dāng)多的碩士生把學(xué)位論文的選題當(dāng)成確定論文標(biāo)題。其實(shí) ,兩者差別甚大 ,不可混為一談。所謂“論文選題” ,是確定要研究的方向、范圍、對(duì)象 ,具體地講 ,包括情報(bào)活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、選擇活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)等四個(gè)階段 ,其中每一個(gè)階段都可能向前一個(gè)階段或前幾個(gè)階段反饋循環(huán)。而“論文標(biāo)題”則是在“論文選題”確定以后 ,用文字符號(hào)對(duì)“論文主題”即論文的中心論點(diǎn)給予概括 ,即所謂“點(diǎn)題”。它要求遣詞用字確切、科學(xué)、規(guī)范 ,并具有簡(jiǎn)單明了、易于檢索和新穎醒目等特點(diǎn)。

好的“論文標(biāo)題”能恰如其分地反映研究的方向、范圍和深度�！罢撐倪x題”工作遠(yuǎn)比確定“論文標(biāo)題”復(fù)雜。“論文標(biāo)題”只是論文內(nèi)容的外在形式 ,“論文選題”則是整個(gè)研究工作的第一個(gè)步驟 ,是整個(gè)研究工作的前提。一般來(lái)說(shuō) ,“論文選題”選定之后就不再更易 ,而“論文標(biāo)題”則在研究工作結(jié)束以后還可以反復(fù)斟酌 ,立異標(biāo)新。

人們所面對(duì)的問(wèn)題可分科研領(lǐng)域和非科研領(lǐng)域的問(wèn)題兩大類。顯然 ,論文選題要將后者排除在外。例如 ,日常生活問(wèn)題、宗教道德問(wèn)題等就應(yīng)排除在選題域之外

根據(jù)其應(yīng)答域的真實(shí)性 ,科研領(lǐng)域的問(wèn)題可區(qū)分為真實(shí)問(wèn)題和虛假問(wèn)題兩大類。根據(jù)現(xiàn)代分析哲學(xué)的理論 ,即便是科研領(lǐng)域的問(wèn)題,也不都是真實(shí)問(wèn)題�？蒲腥藛T應(yīng)根據(jù)自己的背景知識(shí) ,研究、分析并判定問(wèn)題的應(yīng)答域是否具有真實(shí)性 ,如果是真實(shí)問(wèn)題 ,可繼續(xù)保留在選題域內(nèi); 若是虛假問(wèn)題 ,則應(yīng)將其排除在選題域之外�？蒲蓄I(lǐng)域中的虛假問(wèn)題往往具有很大的誘惑性 ,“怎樣制造永動(dòng)機(jī)”的問(wèn)題 ,曾吸引眾多科學(xué)家研究它 ,結(jié)果證明是徒勞的。

科研中的真實(shí)問(wèn)題 ,根據(jù)對(duì)其背景知識(shí)和技術(shù)手段的把握程度 ,可進(jìn)一步區(qū)分為能解待解問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題和無(wú)法解決的問(wèn)題。應(yīng)該將后二者排除在選題域之外。

知識(shí)性問(wèn)題盡管屬于科研領(lǐng)域的真實(shí)問(wèn)題 ,但由于在當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)條件下已經(jīng)得到解決 ,如果再把它作為課題 ,勢(shì)必重復(fù)前人或他人的研究工作。為了避免這類無(wú)效勞動(dòng) ,在選題前要盡可能多地進(jìn)行文獻(xiàn)檢索與查新 ,了解研究前沿動(dòng)態(tài) ,避免重復(fù)性研究。

同樣 ,無(wú)法解決的問(wèn)題雖然也屬于真實(shí)問(wèn)題 ,但在當(dāng)時(shí)的主客觀條件下根本解答不了 ,跟科研領(lǐng)域中的虛假問(wèn)題一樣 ,無(wú)法解決的問(wèn)題也具有很大的誘惑性 ,往往能吸引很多的科研人員去研究 ,例如中世紀(jì)提出的“如何將賤金屬煉制成貴金屬”的問(wèn)題 ,便屬于此類 , 煉金術(shù)士們?cè)诋?dāng)時(shí)條件下無(wú)論如何也不能解決這一問(wèn)題。又如人力資源管理中績(jī)效考核的定量研究問(wèn)題 ,即便是一個(gè)真實(shí)問(wèn)題 ,也是一個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題 ,由于其工作性質(zhì)不可能產(chǎn)生直接成果或最終成果 ,這就決定了考核工作主要只適于采用定性的考核技術(shù) ,誰(shuí)要想以此為選題 ,就走進(jìn)了一個(gè)“死胡同”。

多年來(lái)國(guó)內(nèi)外的研究狀況也表明 ,績(jī)效考核的定量研究的確沒(méi)有取得什么進(jìn)展。因此 ,在科研領(lǐng)域的真實(shí)問(wèn)題中 ,能解和待解的問(wèn)題才是貝爾納所說(shuō)的“實(shí)質(zhì)性”的科學(xué)問(wèn)題 ,才是愛(ài)因斯坦所講的“標(biāo)志著科學(xué)進(jìn)步”的科學(xué)問(wèn)題 ,才可納入選題域。

有些碩士生在論文選題或開(kāi)題之前并沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)檢索與查新 ,僅憑手頭的幾篇論文或書籍 ,或者僅憑自己的興趣和愛(ài)好 ,就匆匆選題或開(kāi)題 ,這就容易陷入重復(fù)他人研究成果的困境 ,弄得騎虎難下。開(kāi)題查新的好處在于可以積累相關(guān)的文獻(xiàn)資料 ,為后續(xù)的學(xué)位論文工作提供線索 ,準(zhǔn)備條件 ,了解到本研究方向哪些是已經(jīng)研究出的成果 ,已取得了哪些進(jìn)展、還存在哪些不足和有待改進(jìn)之處 ,從而在前人的工作基礎(chǔ)之上有所創(chuàng)新。

選題查新 ,關(guān)鍵是查準(zhǔn)和查全。查準(zhǔn)要求有合理的檢索策略 ,如關(guān)鍵詞的選取及其邏輯關(guān)系的確認(rèn)等 ;查全則要求對(duì)文獻(xiàn)全面占有。當(dāng)然 ,由于時(shí)間及經(jīng)費(fèi)的限制 ,不可能對(duì)所有文獻(xiàn)進(jìn)行檢索 ,由此便會(huì)產(chǎn)生一個(gè)查全的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。具體來(lái)講 ,就是要合理確定檢索所需數(shù)據(jù)庫(kù)和檢索年限。

研究生應(yīng)熟練掌握?qǐng)D書館的各種學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù) ,如 PQDD國(guó)際博碩論文文摘、中國(guó)學(xué)位全文數(shù)據(jù)庫(kù)、 PQDD國(guó)際博碩論文全文數(shù)據(jù)庫(kù); 會(huì)議文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù) ,如國(guó)際會(huì)議錄索引 ( IS TP); 期刊數(shù)據(jù)庫(kù) ,如 CN KI鏡像站點(diǎn)、 EI檢索、 Elsevier電子期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、 Spring er link電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、人大報(bào)刊復(fù)印資料專題全文數(shù)據(jù)庫(kù)等等。

此外 ,參加各種國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)會(huì)議以及與學(xué)者的學(xué)術(shù)聯(lián)系也是獲得研究信息的重要渠道。對(duì)檢索年限 ,一般以最近 5～ 10年為好 ,具體年限應(yīng)視不同學(xué)科的具體情況而定。不言而喻 ,查新也是一個(gè)培養(yǎng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的過(guò)程。

選題報(bào)告是對(duì)碩士生學(xué)位論文選題工作的總結(jié) ,是監(jiān)督和保證碩士生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施 ,亦可使更多人了解、關(guān)心和幫助碩士生的科研工作。選題報(bào)告一般在學(xué)位課程學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。按照國(guó)家對(duì)學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定以及研究生培養(yǎng)方案的有關(guān)要求 ,在研究生撰寫學(xué)位論文之前必須進(jìn)行選題報(bào)告。

許多學(xué)校大部分學(xué)科專業(yè)都能執(zhí)行這一規(guī)定 ,但部分學(xué)科專業(yè)也存在忽視公開(kāi)做論文選題報(bào)告和選題報(bào)告不規(guī)范等問(wèn)題。碩士生如果不能及時(shí)聽(tīng)到各方面的意見(jiàn) ,特別是導(dǎo)師以外的其他教師的意見(jiàn)建議 ,在以后的學(xué)位論文寫作中就可能多走一些彎路。另外 ,將公開(kāi)做論文選題報(bào)告制度化 ,有利于督促碩士生認(rèn)真查閱文獻(xiàn)、選擇課題、做好論文工作計(jì)劃 ,不敢掉以輕心 ,從一開(kāi)始就接受嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練。

選題報(bào)告應(yīng)該由導(dǎo)師小組參加 , 一般不少于 5人 ,主要針對(duì)選題的目的和依據(jù)、選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、選題的基本內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線、預(yù)期水平、可能遇到的困難和問(wèn)題、創(chuàng)新點(diǎn)、工作量、工作進(jìn)度等進(jìn)行審定。按優(yōu)秀、通過(guò)、不通過(guò)三等級(jí)評(píng)分。

凡未獲通過(guò)或因特殊情況需要變動(dòng)論文題目及基本內(nèi)容時(shí) ,需要重新進(jìn)行選題報(bào)告并按程序重新審批。寫出選題報(bào)告后 ,研究生根據(jù)專家小組的評(píng)議意見(jiàn) ,對(duì)選題方案進(jìn)行修正、補(bǔ)充和提高 ,然后填寫論文選題報(bào)告書 ,以保證論文選題和研究?jī)?nèi)容的先進(jìn)性 ,避免因選題不當(dāng)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。

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