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一身樸素得體的衣著, 一張和善可親的笑臉,這是學生們眼中的肖志強老師。肖志強是華僑管理區(qū)第四小學的青年教師，自2000年7月開始在僑區(qū)第四小學任教，探索教學藝術(shù)，用愛感化學生，無私為學�！按螂s”，獲得了學生及家長的贊揚。

探索教學藝術(shù)

今年35歲的肖志強是湖南益陽人，1994年作為體育特招生來汕尾讀書，2000年畢業(yè)后被分配到僑區(qū)第四小學任教。他剛剛到學校教書時因為學校缺乏數(shù)學老師，便“改行”教數(shù)學。那時他連數(shù)學的備課環(huán)節(jié)都不懂，便虛心地向富有經(jīng)驗的老教師請教，同時自己也認真鉆研，經(jīng)常挑燈備課，精益求精，在很短的時間內(nèi)提高了教學水平。他始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，只憑一些簡單的知識是遠遠不夠的，要不斷地充電，才能更好地因材施教。他認真學習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定課時計劃，并根據(jù)學生不同的年齡特征，遵循科學創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學方法容易被學生接受。他注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，激發(fā)學生討論的欲望，挖掘?qū)W生的思維潛力，變“要我學”為“我要學”，極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。在教學實踐過程中，他始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生解題思路更清晰。他還利用每天放學后的時間積極輔導后進生，每次“一對一”進行針對性輔導，取得了良好效果。他在第四小學教學工作的十六年中，所帶學科成績始終名列前茅。特別是在近幾年他所帶畢業(yè)班數(shù)學成績名列僑區(qū)前三名，多次受上級表彰。

愛心溫暖學生

肖志強在教學工作中出類拔萃，受到了學生的愛戴，家長的好評。他注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助后進生。后來學校的數(shù)學老師多了，校領(lǐng)導讓他干起了“老本行”上體育課。他在上體育課時，發(fā)現(xiàn)有一些學生在做體操時身體動作不協(xié)調(diào)。肖志強沒有忽視他們，而是想方設(shè)法改變他們的動作，肖志強教他們“金雞獨立”的動作，要求站得穩(wěn)，防止搖晃。長期的嚴格要求，使不少學生改變了“習慣動作”，更好地參加體育鍛煉。“雖然花費了不少時間和精力在做這件事，但看到學生將動作要領(lǐng)掌握好，做得規(guī)范，還是感覺很值！”他告訴記者。

肖志強一直以來踐行“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學生心靈世界的窗口。 他的話總能說到學生的心坎上�！皭凼谴蜷_學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能改變后進生�！毙ぶ緩姷膶W生既不怕他，又格外親近他，有什么心里話都愿意跟他說。

肖志強是在平時一點一滴做起的，將學生當成自己的孩子，學生們自然對他感到特別親。有個學生去年患上腎腫瘤，但家庭經(jīng)濟困難，支付不起昂貴的醫(yī)藥費，他積極組織學校師生踴躍捐款，并帶頭捐出200元。一有學生感冒發(fā)燒，他得知后總是親自開摩托載著學生去醫(yī)院看病。有時放學時下大雨，他不放心學生單獨回家，就一一打電話給家長讓其到校接孩子。前年，在第四小學的畢業(yè)生下大雨摔倒在路上，撞到石頭上，站不起身。這時肖志強剛剛路過，見此情形，毫不猶豫扶起他，隨后肖志強開起摩托又叫路過的學生扶著他坐上車來上醫(yī)院。檢查后，才發(fā)現(xiàn)他腦震蕩，幸好及時就醫(yī)才免除生命危險……

甘做“后勤雜工”

肖志強在學校雖然擔任教導處主任，但他做好教導處工作之余，常常扮演打雜工的角色。鄉(xiāng)村小學經(jīng)費有限，肖志強從來只問奉獻不求索取。

學校新建好多功能室后，肖志強總是動手把印有多功能室名稱的牌匾釘上去；學校有些多功能室是板房焊接的，細心的他發(fā)現(xiàn)加焊處出現(xiàn)生銹現(xiàn)象，二話不說便馬上買油漆去油；他看到學校內(nèi)綠化帶大紅花長得參差不齊，便拿剪刀修剪。他為了校內(nèi)保持清潔衛(wèi)生，常常不僅指導學生掃地，還推著垃圾車去倒垃圾……

肖志強的突出的表現(xiàn)獲得學校、家長和社會好評，今年被評為市“優(yōu)秀教師”。（來源：汕尾日報  記者 彭偉棟）