美國(guó)中文電視報(bào)道說(shuō)“有小諾貝爾獎(jiǎng)之稱的英特爾少年科學(xué)天才獎(jiǎng)22日公布了總決賽的40強(qiáng)名單。來(lái)自硅谷的華裔女高中生孔祥悅因發(fā)現(xiàn)破解乳腺癌的基因序列入圍。
這位女孩是硅谷名校林布魯克高中的高三學(xué)生。在與斯坦福大學(xué)博士后蔡尚合作中，她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)能抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的基因序列，并因此入圍今年三月將在華盛頓舉行的英特爾少年科學(xué)天才獎(jiǎng)總決賽�！�
每當(dāng)我看到如上類似的消息，我總會(huì)在心里悄悄地說(shuō)上一句，呵呵，這肯定是拼爹或者拼媽的結(jié)果。為什么我會(huì)這樣認(rèn)為呢？這篇報(bào)道只提到了華裔女孩獲獎(jiǎng)的結(jié)果，而沒(méi)有提及任何具體的過(guò)程。
與女孩合作的斯坦福大學(xué)博士后蔡尚和女孩是什么關(guān)系？不是她爸？不是她媽？那這位博士后是不是她爸媽的朋友呢？如果統(tǒng)統(tǒng)都不是，那他是不是女孩爸媽拐彎抹角找到的關(guān)系呢？
美國(guó)學(xué)校經(jīng)常讓學(xué)生們搞各種各樣的研究課題(project).在選擇科研課題時(shí)，雖然老師給了學(xué)生很大的自由空間，但孩子們?cè)谶x擇課題時(shí)，總會(huì)不知不覺(jué)地接受父母的輔導(dǎo)或者最直接的指導(dǎo)。在某些課題上，與其說(shuō)是考學(xué)生，還不如說(shuō)是考家長(zhǎng)。
比如我家大寶在初三做生物課題時(shí)，我就把我在美國(guó)大學(xué)當(dāng)助教時(shí)輔導(dǎo)我學(xué)生做的科研題目灌輸給了大寶。
我為大寶設(shè)計(jì)變量和實(shí)驗(yàn)參數(shù)，輔導(dǎo)她購(gòu)買(mǎi)生物試劑，具體指導(dǎo)她做實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榇髮毜倪@個(gè)實(shí)驗(yàn)必須在家里完成，沒(méi)有生物實(shí)驗(yàn)室做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，大寶的科研思路和實(shí)驗(yàn)方法都非常受限，她只能做到應(yīng)付美國(guó)中學(xué)老師的要求而已。
假如我還在美國(guó)名校就職，大寶的科研成果就會(huì)大大的不一樣。我只要讓她幫我養(yǎng)幾個(gè)細(xì)胞，殺兩只老鼠，做幾個(gè)電泳，我就會(huì)在我的科研文章上署上她的大名，身為高中生的大寶，就會(huì)成為有科研論文發(fā)表的小科學(xué)家了。
理科科研如此，文科研究也同出一轍。在美國(guó)歷史系就職的薛涌教授在他的新書(shū)《跟著薛涌留學(xué)去》里提及說(shuō)，他就親自輔導(dǎo)過(guò)他的女兒做羅馬歷史的課題。他幫女兒的具體過(guò)程都在他的書(shū)稿中，我在此不再贅言。
中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子如此，美國(guó)家長(zhǎng)也不會(huì)例外。
有一次，我去二寶的初中參觀科研成果展覽。在玲瑯滿目的展覽區(qū)，美國(guó)學(xué)生各種個(gè)樣的科研成果讓我大開(kāi)眼界。剛剛上初二，就能研究人類化石了？當(dāng)我站在一個(gè)化石展覽區(qū)時(shí)，這個(gè)問(wèn)題縈繞于我腦中，令我驚嘆不已。
就在我在好奇中佩服這個(gè)課題的小作者時(shí)，一位戴眼鏡的美國(guó)男孩子走過(guò)來(lái)，給我仔細(xì)講解了他的研究?jī)?nèi)容。不用說(shuō)，他就是化石研究的作者了。我看他，個(gè)子矮矮的，身材瘦瘦的，還戴著個(gè)黑框眼鏡，一幅典型的小科學(xué)家形象啊。講到最后時(shí)，這位小男孩終于回答了我的疑問(wèn)：我爸爸是搞化石研究的。
在美國(guó)拼爹和中國(guó)拼爹大不一樣。在中國(guó)，拼爹主要是少數(shù)有權(quán)有勢(shì)者的專利。在美國(guó)拼爹，大部分普通家長(zhǎng)都是在身體力行的過(guò)程中，在學(xué)業(yè)和課外活動(dòng)中提升自己的孩子。
除了上述所言的學(xué)業(yè)領(lǐng)域，在美國(guó)學(xué)校的各種課外活動(dòng)中，活躍著一大批的爹們。比如各種球類的教練，男女童子軍的組織者，大都是由美國(guó)家長(zhǎng)擔(dān)任的。
除了拼爹，美國(guó)媽媽們的作用也不可忽視。
最有趣的例子是，在我兒子就讀的公文學(xué)校，天天接送孩子們的家長(zhǎng)，幾乎清一色都是世界各地的媽媽們。在這些媽媽中，又以印度媽媽為主力軍。可以這么說(shuō)吧，誰(shuí)的媽媽精力旺盛，誰(shuí)的媽媽不怕辛苦，誰(shuí)的媽媽就是拼媽大賽中的英雄。
在公文學(xué)校中，媽媽們不僅要負(fù)責(zé)接送，媽媽們還要輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，最后還要判作業(yè)。很多中國(guó)媽媽因?yàn)楣ぷ魈Γ瑢?shí)在拼不過(guò)特別能戰(zhàn)斗的印度媽媽們了，最后只好讓孩子退出公文學(xué)校。我送我家小寶去公文學(xué)校學(xué)了五年，最近也快堅(jiān)持不住了，也在考慮是否要繼續(xù)給他拔苗助長(zhǎng)。
中國(guó)大學(xué)不同的是，美國(guó)大學(xué)錄取不僅僅取決于學(xué)生成績(jī)，和拼爹拼媽緊密相連的各種課外活動(dòng)，在美國(guó)大學(xué)的錄取過(guò)程中起著非常重要的作用。我們可以這樣認(rèn)為，如果爸媽不進(jìn)入孩子教育的具體角色中，想讓孩子在美國(guó)進(jìn)名�；蛘咦孕诺爻砷L(zhǎng)，在美國(guó)幾乎是不可能的。
換個(gè)角度講，當(dāng)中國(guó)大陸的父母?jìng)儼押⒆訏伒矫绹?guó)來(lái)讀中學(xué)時(shí)，如果這些孩子的家長(zhǎng)不能來(lái)美國(guó)陪伴孩子的成長(zhǎng)，這樣的孩子至少在美國(guó)中學(xué)就很難入主流。不是中國(guó)孩子能力不行，而是他們?nèi)鄙賮?lái)自父母對(duì)他們成長(zhǎng)的直接參與。
僅僅上面的幾個(gè)例子，我們就能看出在美國(guó)拼爹拼媽的重要性了。還有數(shù)不清的例子確實(shí)可以說(shuō)明，在美國(guó)，拼爹拼媽同樣重要。正因?yàn)槿绱�，養(yǎng)育孩子不只是媽媽的責(zé)任，爸爸們必須也介入孩子的成長(zhǎng)中來(lái)。
據(jù)說(shuō)成龍?jiān)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中非常失職，有一次他接孩子放學(xué)，他居然不知道自己的孩子在哪個(gè)年級(jí)。坦率地說(shuō)，成龍是忙忙碌碌的大牌，他的失職或許有情可原。而我們大部分的家長(zhǎng)都沒(méi)有成龍的本事，我一直認(rèn)為，普通人的工作再重要，也沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)重要。我覺(jué)得，如果想讓孩子成龍，爸爸們就不能步成龍的后塵。
具體到我家，雖然我的三個(gè)孩子主要?dú)w我管，但孩子爸爸在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也花費(fèi)了很多心血。在美國(guó)，醫(yī)生是個(gè)高負(fù)荷的職業(yè)，孩子爸爸每天工作非常忙碌。他平時(shí)對(duì)孩子的虧欠，主要就靠周末來(lái)補(bǔ)課了。
和孩子們談心，帶孩子們外出看電影，陪孩子參加各種課外活動(dòng)，接送孩子參加體操比賽，諸如此類的幫助，孩子爸爸于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的親情中，慢慢把他的育兒觀滲透給了孩子。有句話說(shuō)，男女搭配，干活不累。我想說(shuō)的是，爸爸媽媽搭配，孩子幸福如醉。
美國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)如果能積極參與學(xué)校的活動(dòng)，還有獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)呢。從另外一個(gè)角度來(lái)看，美國(guó)學(xué)校非常鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)能在學(xué)校的決策，義工，交流溝通等方面起到積極的作用。
當(dāng)家長(zhǎng)參與學(xué)校建設(shè)時(shí)，有一個(gè)無(wú)法回避的事實(shí)：無(wú)論對(duì)哪位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，生活忙碌，工作緊張，是每日生活的主旋律。在這種客觀條件下，誰(shuí)能吃苦，誰(shuí)能拼，誰(shuí)就能在眾多的家長(zhǎng)中鶴立雞群。
比如在我們校區(qū)，專門(mén)設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)家長(zhǎng)的PIMA( Parent Involvement Matters Award)獎(jiǎng)，哪位家長(zhǎng)能獲獎(jiǎng)，不僅和家長(zhǎng)投入的精力有關(guān)，也和家長(zhǎng)在學(xué)校決策中所起到的作用緊密相關(guān)。
美國(guó)有一個(gè)最成功的拼爹例子，你知道它是什么嗎？
林書(shū)豪的成功，靠的就是拼爹。但林家的拼爹，走得不是歪門(mén)邪道，而是踏踏實(shí)實(shí)的父子同行。
身為理科博士，林書(shū)豪的父親對(duì)籃球并不精通。為了挖掘兒子的籃球天賦，林父經(jīng)常在自家后院的籃球場(chǎng)陪孩子練球。為了指導(dǎo)林書(shū)豪，林父從錄像帶中領(lǐng)悟籃球技巧，然后再具體指導(dǎo)兒子練球。林書(shū)豪的啟蒙教練，不是別人，而是他的爸爸。
為了應(yīng)和我前面的觀點(diǎn)，即每一個(gè)成功的孩子身后，一定站著不平凡的爸爸或媽媽，我再來(lái)提供一個(gè)實(shí)例。
2011年國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽金牌得主Brian張晨波非常出色，他的成就即讓美國(guó)人自豪，也讓中國(guó)人自豪。在敬佩他的成就時(shí)，你想過(guò)張晨波的家庭背景嗎？他的父親是斯坦福大學(xué)物理學(xué)教授張首晟，張教授的“量子自旋霍爾效應(yīng)”理論，被《科學(xué)》雜志評(píng)為2007年十大科學(xué)進(jìn)展，他本人并獲得2010年歐洲物理獎(jiǎng)。
在美國(guó)，有無(wú)數(shù)的爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕逃龂I心瀝血。為了孩子們的全面成長(zhǎng)，不拼爹不行，不拼媽也不行。