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標(biāo)題: 語文考試解題技巧之古詩文閱讀與鑒賞 [打印本頁]

作者: 劉楊 時(shí)間: 2014-11-19 19:44
標(biāo)題: 語文考試解題技巧之古詩文閱讀與鑒賞

文言文閱讀通用方法
（1）通讀全文，把握大意。[按事件分節(jié)；圈出重點(diǎn)字詞（年號(hào)、官職、地名）；劃出重點(diǎn)句子（議論抒情句）]（2）審題定位。（3）對(duì)比分析。（4）排除法。（5）選擇。
5、實(shí)詞
（1）遷移知識(shí)點(diǎn)；（2）借形推義；（3）語法分析；（4）聯(lián)想成語；（5）代入檢驗(yàn)；
6、虛詞
（1）語法分析（詞性、位置、修飾對(duì)象）；（2）語義分析（句間關(guān)系）；（3）固定格式；（4）代入檢驗(yàn)
7、此題有兩種考查方式
（1）篩選文中信息。選項(xiàng)錯(cuò)誤類型：①張冠李戴；②曲解原文；③時(shí)地錯(cuò)位；④答非所問；
（2）文言句式。
8、文意理解題策略
（1）審析題干，確定區(qū)間。(2)對(duì)照原文，定位對(duì)比�；蚯笸蚯螽�，或求正，或求反，逐項(xiàng)審查。
(3)復(fù)位驗(yàn)證；(4)事理分析法。遇到如因果關(guān)系、條件關(guān)系時(shí)，應(yīng)特別注意選項(xiàng)中表示或暗示前因后果的虛詞，如“以”“因此”“為此”等，同時(shí)剖析原文內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)系能否構(gòu)成因果關(guān)系，從而做出正確的判斷。
9、斷句方法
(1)通文意，分層次；（2）標(biāo)名（代）詞，定主賓；（3）看虛詞，找位置：
①語首發(fā)語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于一句話的開頭；
②復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非；
③句尾詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾；
④疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)；
⑤對(duì)話標(biāo)志的詞語，如：曰、云、言，在它們的后面一般都要斷開。
⑥其它的如：以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般不斷開（“而”表轉(zhuǎn)折且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開）。
（4）用語法，辨句式。
…者…也，是典型的判斷句式；表示判斷關(guān)系的詞，如為、乃、即、則等；不亦…乎、何…為、安…哉（也）、孰與……乎、豈…哉等，是典型的反問句式；為…所…、受……于……等，是典型的被動(dòng)句式。固定結(jié)構(gòu)：如…何，奈…何，若…何，得無…乎，無乃…乎，況…乎，何以…為，與其……孰若……。
（5）明修辭，巧判斷。對(duì)偶、排比、頂真、反復(fù)是常見的修辭方法，句式整齊、四六句多，短句時(shí)可以利用。
翻譯技巧：①把握文意，整體駕馭。②結(jié)合語境，理解詞語。③直譯為主，意譯為輔。
附：文言翻譯歌訣
保持對(duì)應(yīng)，力求直譯。直譯不便，酌情意譯。釋解當(dāng)頭，活用注意。多種用法，古今聯(lián)系。
保留古名，刪除無意。替換改變，補(bǔ)齊略句。遇有倒裝，調(diào)整詞序。得分要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句。
10、詩歌鑒賞解題技巧
（1）緊扣原詩標(biāo)題。詩文標(biāo)題都是對(duì)詩文內(nèi)容的概括。從詩歌的標(biāo)題可以大致分析出詩歌所詠內(nèi)容類別和表現(xiàn)手法: 是山水田園詩還是詠物詩，是寫景抒情詩還是詠史懷古詩。需要注意的是，詞、曲一般有詞(曲) 牌和題目，但有時(shí)也可以無標(biāo)題，而詞( 曲) 牌與詩歌內(nèi)容不一定有聯(lián)系。
（2）充分利用注釋。注釋大多提供詩人的有關(guān)生平或?qū)懽鞅尘�，有助于理解詩意�?br /> （3）抓住意象并反復(fù)揣摩。不僅要著眼于客觀物象，還應(yīng) 看到其中注入的意念和感情；注意主客兩個(gè)方面融合的程度。
（4）把握情感主旨。任何一首詩都是詩人內(nèi)心的感受、人生經(jīng)歷和時(shí)代變化的形象反映，在分析時(shí)，只有較全面了解詩人的經(jīng)歷以及時(shí)代的變化，方能準(zhǔn)確把握全篇的感情基調(diào)和主旨。
（5）咀嚼品味語言。
附：常用鑒賞術(shù)語
表達(dá)方式：1、記敘；2、描寫；3、抒情；4、議論
表現(xiàn)手法：
描寫類：
1、點(diǎn)面結(jié)合；2、動(dòng)靜結(jié)合；3、虛實(shí)結(jié)合；4、正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合；5、觀察角度變化（上下左右前后仰俯）；6、五感（視聽嗅觸味）；7、白描；8、細(xì)節(jié)
抒情類：1、直抒胸臆；2、借景抒情；3、意象和意境。
議論類：1、托物言志；2、借古諷今。
結(jié)構(gòu)手法：1、襯托（烘托/反襯）；2、對(duì)比；3、抑揚(yáng)；4、起興；5、鋪陳；6、開門見山；
7、卒章顯志；8、以景結(jié)情……
修辭手法：1、比喻；2、比擬（擬人/擬物）；3、借代；4、夸張；5、設(shè)問；6、反問；7、用典；
8、互文；9、煉字；10、雙關(guān)……
其它手法：1、主客易位/反客為主（多用于羈旅詩）；2、以小見大（多用于詠史詩）
語言風(fēng)格：1、平實(shí)質(zhì)樸；2、含蓄雋永；3、清新雅致；4、形象生動(dòng)；5、絢麗飄逸；6、沉郁頓挫；7、簡(jiǎn)潔明快……
11、名句默寫：（1）記得準(zhǔn)，不串文；（2）記得牢，不會(huì)忘；（3）寫得對(duì)，不錯(cuò)字；
（4）寫得好，字工整。

作者: 劉楊 時(shí)間: 2014-11-20 14:56
對(duì)學(xué)生有很大啟!

作者: 劉楊 時(shí)間: 2014-11-20 14:56
對(duì)學(xué)生有很大的啟發(fā)!

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