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標(biāo)題: 汕尾市和順育優(yōu)幼兒園——玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式 [打印本頁]
作者: chenbihong 時間: 2014-6-26 15:49
標(biāo)題: 汕尾市和順育優(yōu)幼兒園——玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式
汕尾市和順育優(yōu)幼兒園辦園17年以來,一直用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)思想:
1. 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)為每一個幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
2. 幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
3. 幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要場所。幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活,滿足他們身心發(fā)展的需要,幫助他們度過快樂而有意義的童年。
4. 幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒,引?dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。
5. 幼兒園教育應(yīng)充分照顧幼兒的個體差異,為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能的機(jī)會,促使他們在已有水平上得到應(yīng)有的發(fā)展。
幼兒園對幼兒實(shí)際的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的,幼兒園教育內(nèi)容范疇的劃分是相對的,教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行整合處理,以使幼兒通過真實(shí)而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),獲得完整的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)身心全面和諧的發(fā)展。
在幼兒的課堂上,我們總是采用玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式,讓幼兒成長:
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室內(nèi)做游戲
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釣魚
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自作送給父親的卡片
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水果大會
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室外活動
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室外體能課
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室外活動
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室外活動
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室外體能課
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室內(nèi)游戲
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玩玩具
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室外活動
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