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沈建浩

劉映輝（教師）

初冬，龍騰，恢宏。正時逢。諸生，齊集盛世歌騰龍�；蒿L(fēng)山日彤彤，流水淙，錦鯉樂相從。此地靈可出杰雄。
      幾番美夢，殷切腸衷。幾番夢醒，惟恐光陰太匆。山有情而生松，水有情而玲瓏。諸賢鴻志同，豪情兮填胸。意氣貫長虹，試聽后世佳譽崇。

龍行，龍吟，龍停，有龍山。蒼茫，神龍起昆侖之巔。洛河 ,東海 ,云天，龍已眠！新月照山前，此地靈應(yīng)栽棟梁。

鳳鳴盛世，華國文章。九千學(xué)子，懷德才兮濟世。山不高而居仙，水不深而成淵，經(jīng)天無數(shù)年，群生皆賢良。正氣在人間，百年學(xué)府書溢香！

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      白乃瑩（教師）

   

人道是：“你若盛開，清風(fēng)自來”。

這是我想對每個來到龍山的人說的，不管你當(dāng)初是否期望著來龍山，不管龍山是不是滿足你的要求，我想，事已既定，我們?nèi)绻�不能改變，何不坦然接受呢？�?dāng)你終于擁有了肯坦誠面對、豁然開朗、篤定淡然的心情時，龍山的美，也離你非常之近了。

近到哪里？

近到，可嗅的鼻尖。噓！氣味會說話，甜膩膩、馥郁郁，桃李園桂花香跑到你的鼻尖，急切的告訴你，這香醞釀得有多么懇切，卻不惹你生厭，叫你駐足不忍遠離。文化路，生命的氣息涌起，涌到你面前，稚氣的帶出泥土的芳馨，阻止陽光的拷問，只剩下植被扎根地下，生生不息循環(huán)往復(fù)的強大生命力，神清氣爽、腳踏實地的氣息浸進腦海，所有的疲憊煙消云散。突然覺得，一場遇見，驀然心驚，綠意一路從容。

近到，可聽的耳畔。悅耳的鳥鳴且不提，愜意的蟬聲且略去。清晨的張威紀(jì)念亭、文昌閣、桃李園陣陣讀書聲飄遠，零碎在樹梢、小徑，像隨意的小步舞曲，輕快簡潔，悠揚曼妙；流瀉出一道道知識的光束，飄灑成青春的風(fēng)姿，月光般純凈。

近到，呼吸的皮膚。磚紅的田徑跑道，偶爾有流汗的身影滑過，躺在被環(huán)抱在中心的訓(xùn)練場上，仰望漆黑的卻被燦爛星星點綴的蒼穹。夜風(fēng)拂過，在身體上稍作停留，宛如一段涼稠輕撫，一片羽毛攢擁，爽朗得讓皮膚仿佛被洗凈。

漸漸地，你因身在這里而愛上了這里。終于，你生發(fā)出“龍山真美”的感嘆。美，不是金錢，不能給你實際的用處；美，不是實物，不能允許你可固化的存在。它像雨露，滋潤著你的心田，像琴聲，令你心曠神怡，像桃李，芬芳著流動的季節(jié)�！拔恼氯A國，科技興邦”， 近三百年綿延流光，薪火相傳，龍山的美，漸化著你，引你向前，無形地推動著你。在這里，潛心向?qū)W，厚積薄發(fā)，不沉溺于曾經(jīng)的失敗，不自傲于已取得的成績，對未來抱有極大的希望并堅信“天道酬勤”，這是龍山美的意義。

在美麗的龍山，“你若盛開，清風(fēng)自來”。

中國古人有云：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”，說的是子女對父母的感恩。古語亦云：“百行孝為先”。說的是我們要感恩含辛茹苦卻無怨無悔把我們養(yǎng)大成人的父母親。孝感動天、鹿乳奉親、蘆衣順母等《二十四孝》里的感人故事更是流傳了千百年。

曾經(jīng)有友人向我抱怨道：“我爸媽從小就不在身邊，只知道在外面賺錢，我生病很嚴重的時候還說我只會浪費他們的錢，從來都沒有給過我真心的關(guān)愛，這樣的父母也值得感恩嗎？”有時候我們也會疑惑，這個世界上的確有很多不負責(zé)任的父母，而這樣的父母值得我們感恩嗎？后來，我對她說：“你不是還有疼愛你的爺爺奶奶嗎？你不是有一群很要好的兄弟姐妹嗎？你不是有很知心的好朋友嗎？你童年不是也有很快樂的回憶嗎？你的學(xué)途不是挺順利的嗎？你有飯吃有屋住有衣穿，你平安的度過了二十多年，你總有遇到一些幫助過你的人吧？這一切都是你所擁有的，都值得感恩�！�

生活并不公平，每個人所擁有的都不一樣，但是我相信絕對不會是一無所有。世界上慕人者眾，羨己者寡，不要總是羨慕別人所擁有的，學(xué)會羨慕自己，珍惜自己所擁有的，從而懂得感恩。

生活并不完美，古人云：“不如意事常八九，可與人言無二三�！惫沤裰型猓�凡是被人所敬仰，留名青史的名人，誰的人生是一帆風(fēng)順，平坦無阻的？即使是平凡的小人物，普通的平民百姓，誰的人生不曾經(jīng)歷過大災(zāi)大難或小挫小折？

對于生活的不公平與不完美，一味抱怨只會讓你的生活烏云密布，陰雨連綿。若以感恩的心去面對生活，每天都會是陽光明媚，晴空萬里，你也會發(fā)現(xiàn)生活處處都值得我們感恩。

感恩一縷陽光穿透窗紗，在似夢非夢的清晨；感恩鳥兒清脆的鳴叫聲，在新的一天啟程時為我們歌唱；感恩一場暴雨，使夏日里熱辣辣的小鎮(zhèn)得以清涼舒適；感恩一杯熱茶，使冬日里寒顫顫的身心得以溫暖平靜；感恩一頓簡單卻滿足的飯菜，在能量盡耗的工作后；感恩公車上播放著溫緩的音樂，在身心疲憊的回家路上；感恩父母的每一句絮絮嘮叨，填補我們在外空寂疲憊的心；感恩老師每一次的諄諄教誨，幫助我們跨過一道道艱難的坎；感恩那些給予我指點與批評的人，從而我們又認識到一個未知的自己；感恩陌生人給予我們無意的幫助，在我們最需要幫助的時候；感恩那些讓我們笑，讓我們哭，讓我們怒，讓我們悟的人與事，這些都使我們的人生更加豐滿；感恩今日又充實平安的度過了，在即將入眠之前……

王符曾說過：“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。”感恩就像融進水里的糖，感恩的生活正如融化了糖的水，糖雖已融化不見，水卻不再是淡而無味，留下的是絲絲甜蜜。感恩與生活從未隔斷過聯(lián)系，然而知其者有幾何？生活給予我們的大恩大德或是小恩小惠，我們要以感激的心去回饋它，亦因感恩所有，使得我們的生活變得何其美好！

        高三文（1）班  吳詩肅  指導(dǎo)老師 李總興

孔子有言：鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之。這是孔子對仁者即好人的定義罷，不知子貢聽后有何表示。我竊以為，孔子之言乃做好人之果，而非做好人之因。時至今日我仍記得那一句話：不為追求本身而追求，就像戰(zhàn)爭本身不是為了戰(zhàn)爭一樣。當(dāng)頭一棒，我想我們不應(yīng)為做好人而做好人。

國色天香牡丹，花開動京城，不為伊人，不為好人，更不為惡人，但似乎好人惡人皆為她所迷所癡。做人本應(yīng)同牡丹一樣，花開在心中，褒貶由人。杜梨說：“做什么不要像做什么�！弊龊萌藨�(yīng)在做好人之外，擁有一顆積極入世、樂于施惠的心自然能贏來認可的聲音，而那些為做好人而做好人，圖青史留名、光宗耀祖、沽名釣譽的人往往弄巧成拙，備受爭議。

二戰(zhàn)中一名士兵冒著生命危險救下了少將并趁機揪掉了少將左肩的一枚扣子。戰(zhàn)后，在少將追加的授獎大會上，士兵滿心欣喜的拿著那枚扣子走向授獎臺。有人問他為什么要撕下少將的扣子，他一本正經(jīng)地回答：“救了上司是我最自豪的事情，但在戰(zhàn)火中誰會記得我的模樣？我想以后憑扣子謀一官半職。我是少將的救星，扣子沒準(zhǔn)就是我的救星”此言一出，少將改變了同他來往，讓他升職的想法。為了得到少將和其他人的褒獎，為了日后的官運亨通，士兵救下了少將。這種自私又假惺惺，讓“鄉(xiāng)人之善者好之”的初衷正是為做好人而做好人的寫照，而事情的末尾只能是不歡而散。

當(dāng)下，社會掀起一場又一場“學(xué)雷鋒”潮流，自己掏錢稱撿到錢、“拾金不昧”的例子數(shù)不勝數(shù)，周末上敬老院尊老及人之老，回家后對祖父母大聲呵斥的例子更是不在話下。簡而言之，只要“鄉(xiāng)人之善者好之”，人們便會照著形式行之不止，直至夜幕降臨才摘下面具。

不為“鄉(xiāng)人之善者好之”而做好人，但亦不能因為“其不善者惡之”而不做好人。就像是魚和熊掌不可兼得一樣，好人與惡人涇渭分明，擇一不二，要么是波瀾壯闊的大海，浪花層層卷起；要么是一潭濁水，骯臟地掙扎。倘若商鞅為不觸及地主階級的利益，何來秦統(tǒng)一六國的豐功偉績？假使伽利略等科學(xué)家屈服于羅馬教會的迫害而不宣傳“日心說”，那人們思想的韁繩還要被教會迷信拴住多久？

做人是人生的必修課，做好人是人生的選修課。我想我們應(yīng)該遵循內(nèi)心的想法，尊重己愿，不去想“鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之”，掬清泉，抔凈土，心誠則靈，不為做好人而做好人，只為天地存那一股浩然正氣，我將矢志不渝地做好人。我堅信，只要我足夠好，鄉(xiāng)人之善者會好吾，那是鄉(xiāng)人之不善者乃至全國上下的不善者惡我，也顯得不重要了。

                （此文為龍山中學(xué)《論語》征文一等獎作品）

高三理1  趙梓凱    指導(dǎo)老師  沈建浩

曾讀過一則妙語：“好的回憶是一扇面向春天的窗戶，一打開則鳥語入耳，花香盈袖；壞的回憶卻如一扇布滿泥塵的銹窗，輕輕一觸便惹一身塵埃�！比松�在世，有數(shù)不盡的煩擾奔忙，若每次受傷都駐足感傷，豈不像這其中惹一身塵埃？

而有些人，他們不為過往所羈絆，終成歷史長卷上醒目的坐標(biāo)點。

南海的滾滾濃煙還未熄滅，虎門的煙池尚未填滿，道光皇帝一面圣旨將他發(fā)配北疆。銷煙有功，治河有效的林則徐終究還是掰不過腐朽的朝廷，本應(yīng)受到嘉獎的他竟被治罪。但他卻不為其所絆，他狂毫揮墨寫下這句千古名言，而后毅然決然走向了漫天黃沙。去北疆，他沒有埋怨；過雪山，他沒有遲疑。他出資出力，修坎兒井，建“林公渠”，愣是將寸草不生的大漠整治得饒有生機。家人欲為他上書開脫“罪責(zé)”，他斷然拒絕——他沒有罪，他懷海納百川之氣，一心一意治理黃沙，早已忘記了那些莫須有的罪名對他的羈絆。于是，一個恪盡職守、受萬千疆民愛戴的林則徐，成為中國近代史上最為璀璨的一顆明星。

赤鼻磯上，東風(fēng)徐來，水波不興。蘇軾釃酒臨江，吟誦出最豪放的詩篇。朝中明爭暗斗終致蘇軾被貶黃州，然而此時的蘇軾，沒有爭名奪利的羈絆，沒有遭貶挫敗的羈絆，只有筆底波濤，渡他在這赤壁上。他飄飄乎如憑虛御風(fēng)，凌萬頃之茫然，已是寵辱偕忘。于是他悟得：“物與我皆無盡藏也”，從此與這山水齊名，他放下羈絆，終成一代詞宗。

可有些人，他們卻深陷于過往的泥潭中不得脫身。他便是其中最讓人扼腕嘆息的一位——項羽。清秋九月，雁聲四起，楚歌摧人心肝。項羽正是在此時絕望悲呼、引劍自刎，熱血隨烏江水滾滾而去。然而，“江東子弟多才俊”，倘若這個不可一世的楚霸王能忘懷得失，不為過往所羈絆，渡過烏江，也許若干年后，楚軍再起，便可再將劉邦打敗，便可再使江山盡姓項。然而他放不下羈絆，一敗涂地，被湮沒在垓下的滾滾飛塵中……

成敗已成為陳跡，每一次細數(shù)傷疤，都無異于傷口撒鹽。就像林公一樣海納百川，像東坡一樣豪放不羈，像范公一樣寵辱偕忘，收起過往，讓我們昂首向前。

            

“全部都給我安靜下來！還在走廊上喧鬧的同學(xué)迅速回到自己的座位上�！弊呃鹊囊欢耍�那略帶怒意的聲音響徹校園——一切喧鬧在這一瞬間被打破。我想，那盤旋在教學(xué)樓上方的飛鳥也都早就被驚飛了吧？教室中死一般的寂靜不過持續(xù)了幾分鐘，嬉笑喧鬧又在一種詭異的氣氛中死灰復(fù)燃……初中三年的青蔥歲月里，懵懂無知的我，竟然以一種嬉笑悠然、得過且過的姿態(tài)打發(fā)著充盈的時間，渾然不覺奮力向前、朝氣蓬勃的青春已隨風(fēng)遠去……

飛鳥的破鳴中斷了我飛遠的思緒。我怔怔地將目光移向高中的課堂。講臺上，數(shù)學(xué)老師正在念發(fā)測驗后的試卷，如雪片翻飛的試卷上寫著紅紅的60分、32分、46分……這些小小的數(shù)字面對高達150分的總分顯得多么難堪。手握考卷的我，心里劃過一絲震撼，一抹哀傷，甚至有一刻感到萬念俱灰。那種無盡的挫敗感從心底噴發(fā)出來，一發(fā)不可收拾。

我始終不想承認我的高中生活還沒開始就被抹殺了希望。想像自己設(shè)想的那樣，向前走去，奔向那一片美好的光景�？墒�，面對眾多的學(xué)科和深難度的題型，我第一次感受到可以利用的時間是那樣少�；厥自�經(jīng)嬉戲荒廢時光的我，剎那間竟也顯得荒唐和不堪！

不經(jīng)意瞥向窗外，小鳥又飛回到了樹上，以一種堅持，以一種向前走的姿態(tài)，掠上了秋風(fēng)瑟瑟的枝頭。那一刻，我驀然驚覺，小鳥都知道被狂風(fēng)擊倒并不可怕，可怕的是自己都放棄了求生的欲望。上一個“三年”，終究從指縫間流走了，時光已無法倒流�，F(xiàn)在的我，只有用加倍的努力和精力去贏回下一個“三年”。盡管挫折、困難載途，但是，我要學(xué)會灑脫，前方萬千阻礙又何妨？盡管嘲笑、灰暗密布，但是，我要放開懷抱，怎能從此一蹶不振呢？

面對我望不盡的遠方，站起身，拍拍灰塵，在心底大聲對自己說：繼續(xù)向前走！   

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