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標(biāo)題: 我最好的老師 [打印本頁]
作者: 尖峰山 時(shí)間: 2013-9-8 10:50
標(biāo)題: 我最好的老師
如果有人問我：“在你成長(zhǎng)的過程中，影響你最大的老師是誰？”我會(huì)毫不猶豫地回答“當(dāng)然是我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任彭老師！”
彭老師年齡大約四十歲，長(zhǎng)相極其普通：矮個(gè)子，身材不胖也不瘦，身高最多也就155厘米左右（我們班很多同學(xué)偷偷地和她比過）；剪一個(gè)清湯掛面式的西瓜頭，我覺得這倒和教數(shù)學(xué)的她很相配，讓人感覺干脆利落；一張不算漂亮的大眾臉孔，戴著一副普通的眼鏡。無論誰和她第一次見面，我想感覺肯定差不多——這個(gè)人太普通了，放在人堆里，一般人都不會(huì)注意到她。
在后來差不多兩年時(shí)間里，我們班全部同學(xué)漸漸被彭老師所征服。長(zhǎng)相普通的她不但上課詼諧有趣，使我們不知不覺地愛上數(shù)學(xué)課，而且她教育學(xué)生的方法還常常讓我們心悅誠服。
記得我們剛上五年級(jí)時(shí)，她剛好做我們的班主任并教我們數(shù)學(xué)。開學(xué)典禮開完以后，其他班的老師都帶著學(xué)生陸續(xù)按順序退場(chǎng)。這時(shí)彭老師卻叫我們向后轉(zhuǎn)，然后帶著我們同學(xué)走向操場(chǎng)。我們感到非常好奇：這個(gè)新班主任她究竟想讓我們做什么？有的同學(xué)在私下里搖搖頭，有的在胡亂猜測(cè)，更多的感到好奇。在強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使下，我們興致勃勃地來到操場(chǎng)。彭老師見我們站定后，就指著操場(chǎng)的跑道說：“孩子們，今天老師要和大家比賽跑步，看誰能堅(jiān)持到最后�！蔽覀円宦�，跑步？太容易了！這樣一個(gè)中年女老師居然要和生龍活虎的我們比賽跑步，那不是撿著了嗎？有幾個(gè)調(diào)皮一點(diǎn)的還起了哄。彭老師非常淡定地叫我們分成兩小隊(duì)開始跑。第一圈，大部分學(xué)生都跑得很快，把老師老遠(yuǎn)地甩在后面，心底里對(duì)新班主任有些不敬；第二圈，老師和我們保持著不遠(yuǎn)的距離；第三圈，有一部分同學(xué)已經(jīng)氣喘吁吁地被彭老師超過了；第四圈，有一些同學(xué)因?yàn)闊o法堅(jiān)持而停在操場(chǎng)的邊上休息，原來跑得比我們慢的彭老師還在不緊不慢地前進(jìn)；第五圈，全班57人只剩下五六個(gè)平時(shí)有練跑步的人跟著老師在跑道上……跑完第五圈，彭老師看看時(shí)間差不多了，才停下來叫我們整隊(duì)回班里上品德課。
品德課上，老師問我們，是否知道她剛才叫我們跑步的用意，我們都沒有猜中。然后老師就說出了一番讓我們終生受益的話：“孩子們，老師剛才叫你們跑步，是想讓你們明白一個(gè)人生道理，那就是：人生是一場(chǎng)馬拉松，每一個(gè)階段都要努力。跑第一圈時(shí)，就好比你們讀一二年級(jí)，你們的成績(jī)都很好，學(xué)業(yè)方面的差距不大；跑第二圈時(shí)，就好比你們讀三四年級(jí)，有些人依然很認(rèn)真努力，有些人因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太用心，慢慢地落了下來；跑第三圈時(shí)，有些原先跑第一的人因?yàn)椴粔驁?jiān)持停了下來，有些鍥而不舍的人急流勇進(jìn)，反而超過那些原來的佼佼者……只要你哪一個(gè)階段不努力，就會(huì)落后，沒有永遠(yuǎn)的勝利，也沒有永遠(yuǎn)的落后，關(guān)鍵在于你是否找對(duì)方向并且堅(jiān)持�！�
這就是彭老師給我們上的第一課，我們牢牢記住她的話，也牢牢記住她這個(gè)特別的老師。
作者：陸河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 朱瑞寧 指導(dǎo)老師 彭映娟 2013年9月8日于汕尾日?qǐng)?bào)
作者: 飛過日 時(shí)間: 2013-9-8 12:40
讀書，其中一個(gè)益處，是能填補(bǔ)個(gè)人人生閱歷的蒼白。
人生是一場(chǎng)馬拉松，每一個(gè)階段都要努力。加油！
作者: 食番薯配菜補(bǔ) 時(shí)間: 2013-9-8 13:03
寫得很好！值得尊敬的彭老師！
作者: Aut. 時(shí)間: 2013-9-8 21:13
作者: 流山 時(shí)間: 2013-9-10 22:05
好文章。多登這樣的作文，促進(jìn)學(xué)校作文教育的發(fā)展。
作者: 自由自在 時(shí)間: 2013-9-12 01:40
洪旭盛 發(fā)表于 2013-9-10 22:05
好文章。多登這樣的作文，促進(jìn)學(xué)校作文教育的發(fā)展。
是的，一個(gè)老師能被學(xué)生寫文留念，這老師是光榮的。
作者: 星云弟子 時(shí)間: 2013-9-12 09:32
小學(xué)生有此寫作水平，值得培養(yǎng)。
作者: 阿莫-孫TL 時(shí)間: 2013-9-26 10:20
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