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標(biāo)題: 眾里尋她千百度,她在叢中笑 [打印本頁(yè)]

作者: 紅豆1 時(shí)間: 2013-9-5 17:31
標(biāo)題: 眾里尋她千百度,她在叢中笑
一:隨時(shí)通知事情給所有家長(zhǎng),便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況.
第一類(lèi): 作息時(shí)間改變了,提醒孩子按時(shí)到校.以免有學(xué)生提前離家或者在放學(xué)后去網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng)等別的地方玩,卻告知家長(zhǎng)是學(xué)校要求這樣的到校時(shí)間.這樣就避免了安全隱患的存在.
第二類(lèi):天氣有變,注意孩子衣服是否增減,以免孩子生病.
第三類(lèi):學(xué)校要開(kāi)展一些活動(dòng),需要征求家長(zhǎng)意見(jiàn)取得配合,給孩子準(zhǔn)備物品或材料.
第四類(lèi):統(tǒng)一收費(fèi),例如書(shū)本費(fèi),代收校服費(fèi)等.明確所收錢(qián)的數(shù)目,以免家長(zhǎng)疑惑數(shù)目,學(xué)生乘機(jī)多要錢(qián)等.
第五類(lèi):單元測(cè)試或者小考成績(jī).(因?yàn)槠谥衅谀┐罂汲煽?jī)移動(dòng)公司會(huì)有專(zhuān)人去發(fā)送)
第六類(lèi):也是天天都要用的,就是當(dāng)天的語(yǔ)數(shù)英三科的作業(yè)方法、數(shù)量和要求.這個(gè)最重要的功能之一,是最常用的,也是最受歡迎的.是因?yàn)閯偵铣跻?很多孩子不適應(yīng)中學(xué)教學(xué),作業(yè)完成的丟三落四.甚至,總有一些學(xué)生偷懶,不寫(xiě)作業(yè),還說(shuō)沒(méi)留作業(yè).第二天老師查作業(yè)沒(méi)有,然后再補(bǔ)作業(yè),嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量.于是,班主任每天都在校訊通平臺(tái)上發(fā)信息,將每科作業(yè)的要求都發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)合作,要求家長(zhǎng)對(duì)照校訊通檢查孩子作業(yè).如果孩子忘了或沒(méi)記清楚,還可以看看.家長(zhǎng)查作業(yè)時(shí)就有了依據(jù)每天幫孩子檢查作業(yè),堅(jiān)持一到兩個(gè)月,就可以培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣.這樣的方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)效果果然不錯(cuò).不僅能促進(jìn)提高孩子的學(xué)習(xí)效率,還促進(jìn)了親子關(guān)系.很多家長(zhǎng)都反映,同步了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,好處多多.
二:分別發(fā)送留言給家長(zhǎng),及時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校緊密聯(lián)系.
由于科任老師和同學(xué)們反映,有部分學(xué)生上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課總是不用心,插話、起哄,自己聽(tīng)不進(jìn)去導(dǎo)致課下作業(yè)不會(huì)做就隨便應(yīng)付,甚至不做,還影響其他學(xué)生的聽(tīng)課效率,于是我采取跟班聽(tīng)課的辦法,看看問(wèn)題到底出在哪些人身上了.首先和任課老師商量好去聽(tīng)課,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師說(shuō)歡迎.其次,和學(xué)生明確告知我要不定期的聽(tīng)課.由于班主任效應(yīng),果然有些人開(kāi)始有些緊張了,有些人早早翻書(shū)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備好好表現(xiàn)的、有些人惶惶不安的······
聽(tīng)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就記錄在聽(tīng)課本上,下課后,就針對(duì)本節(jié)課和孩子們做整體評(píng)價(jià)和個(gè)別交流指導(dǎo),表現(xiàn)好的及時(shí)表?yè)P(yáng),有問(wèn)題的,交流溝通并共同查找問(wèn)題所在,給以方法的指導(dǎo)或者敲響警鐘,責(zé)令限期整改.然后將孩子們的上課表現(xiàn)用校訊通及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)也能及時(shí)了解孩子的上課表現(xiàn)并且采取相應(yīng)的措施.做到家校結(jié)合,教育效果更明顯些.以下是我當(dāng)時(shí)在校訊通上發(fā)給家長(zhǎng)的留言.
第一類(lèi):
接著上周的聽(tīng)課,我這一周又聽(tīng)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課.發(fā)現(xiàn)了您的孩子在本周的課堂表現(xiàn)和上周相比,還是相同的特點(diǎn):有能力展現(xiàn),卻總是不積極主動(dòng)舉手展示.這樣的情況,我看了也很著急,您的孩子是非常優(yōu)秀的,完全有能力做到更好,為什么不呢?尤其是英語(yǔ)課的聽(tīng)聽(tīng)力回答問(wèn)題,數(shù)學(xué)課的證明題的思路解說(shuō)等,都是鍛煉孩子的快速思維能力和口頭表達(dá)能力的絕好機(jī)會(huì).也許她會(huì)說(shuō),我舉了,老師不一定叫我.也不是舉手就是一定要老師提問(wèn),至少讓老師知道這個(gè)問(wèn)題你是會(huì)的.而且,這時(shí)候你必須是積極思考了的,思路跟著課堂進(jìn)程的.不然,就會(huì)有開(kāi)小差的可能.優(yōu)秀的孩子應(yīng)該更優(yōu)秀,才對(duì),這是老師的責(zé)任,更需要您的關(guān)注,鼓勵(lì).是吧?
第二類(lèi):
接著上周的聽(tīng)課,我這一周又聽(tīng)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課.發(fā)現(xiàn)了您的孩子在本周的課堂表現(xiàn)上好于上周.具體表現(xiàn)是:起哄式的亂喊和前后說(shuō)話沒(méi)有了,低著頭做小動(dòng)作少了,取而代之的是積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,上黑板板演練習(xí)等,雖然準(zhǔn)確率不是很高,但是主動(dòng)性已經(jīng)有了.課下問(wèn)孩子這節(jié)課聽(tīng)懂了嗎?說(shuō)懂了,會(huì)了.這樣可喜的變化,如果能夠持之以恒的話,一定能學(xué)好每門(mén)課,成績(jī)會(huì)有大幅度提高.但是,我在了解作業(yè)情況時(shí)發(fā)現(xiàn),作業(yè)質(zhì)量不夠好,和上課表現(xiàn)很不一致.這說(shuō)明孩子回家還是偷懶了.請(qǐng)您關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)情況,只要您不是很忙,每天都要對(duì)照校訊通的作業(yè),檢查落實(shí)并且簽字.我?guī)蓚€(gè)班的語(yǔ)文,有78個(gè)孩子需要關(guān)注,很忙而且我也不懂英語(yǔ),但是為了配合英語(yǔ)老師的教學(xué),提高每個(gè)孩子的成績(jī),現(xiàn)在每天都要至少查本班兩個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)課文的背誦,查了就有效果.您只有一個(gè)孩子,每天抽出三十分鐘就能對(duì)孩子做到監(jiān)督.希望您通力配合,才能真正養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī).
第三類(lèi):
接著上周的聽(tīng)課,我這一周又聽(tīng)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課.發(fā)現(xiàn)了您的孩子在本周的課堂表現(xiàn)和上周相比,還是相同的特點(diǎn):不搞小動(dòng)作,認(rèn)真聽(tīng)講,只是效率不高.具體表現(xiàn)是:回答問(wèn)題不積極,別人回答問(wèn)題時(shí)聽(tīng)的還比較認(rèn)真,有聽(tīng)不明白的問(wèn)題時(shí),不問(wèn)不管,課下做作業(yè)時(shí)就應(yīng)付.這樣,長(zhǎng)期就會(huì)形成知識(shí)的斷層.還會(huì)造成偏科現(xiàn)象產(chǎn)生.希望您多關(guān)注弱項(xiàng)科目.每天晚上做作業(yè)時(shí)先把覺(jué)得困難的科目在頭腦最清醒時(shí)做完,同時(shí)希望您能及時(shí)對(duì)照校訊通的作業(yè)及時(shí)檢查督促.
第四類(lèi):
接著上周的聽(tīng)課,我這一周又聽(tīng)了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課.發(fā)現(xiàn)了您的孩子在本周的課堂表現(xiàn)和上周相比,還是相同的特點(diǎn):偶爾有小動(dòng)作,聽(tīng)課效率不高.具體表現(xiàn)是:回答問(wèn)題不積極,別人回答問(wèn)題時(shí)聽(tīng)的也不認(rèn)真,有聽(tīng)不明白的問(wèn)題時(shí),不問(wèn)不管課下做作業(yè)時(shí)就應(yīng)付.這樣,長(zhǎng)期就會(huì)形成知識(shí)的斷層.還會(huì)造成偏科現(xiàn)象產(chǎn)生.請(qǐng)您關(guān)注孩子在家的學(xué)習(xí)情況,只要您不是很忙,每天都要對(duì)照校訊通的作業(yè),檢查落實(shí)并且簽字.我?guī)蓚€(gè)班的語(yǔ)文,有78個(gè)孩子需要關(guān)注,為了配合英語(yǔ)老師的教學(xué),雖然我不懂英語(yǔ),但是,每天都要至少查本班兩個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)課文的背誦,查了就有效果.您只有一個(gè)孩子,每天抽出十分鐘就能對(duì)孩子做到監(jiān)督.希望您通力配合,才能真正養(yǎng)成孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī).
······
這樣的留言,針對(duì)每個(gè)孩子的實(shí)際情況以及相對(duì)應(yīng)的合理方法,大多數(shù)家長(zhǎng)都很重視,收到留言都會(huì)回復(fù),并且基本都能按照提醒和建議去督促自己的孩子,在月考結(jié)束后,班級(jí)成績(jī)都有明顯的提高,積極向?qū)W的班級(jí)氛圍已經(jīng)有了初步發(fā)展.
三:及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),教給家長(zhǎng)最有效的方法,鞏固學(xué)校教育成果
在教育現(xiàn)實(shí)中,有個(gè)5+2=0的著名的公式,這是可悲的,也是無(wú)奈的.因此,教育好學(xué)生,大面積提高學(xué)生的成績(jī),是離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合. 與家長(zhǎng)的聯(lián)系,可以是一學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì),電話,短信,家長(zhǎng)到校等方式,最便捷的方式就是校訊通.有時(shí)候,打電話工作量大,還有就是有些家長(zhǎng)在工作時(shí)間接到孩子表現(xiàn)不好的電話,很影響情緒,尤其是身邊有人時(shí),難免會(huì)被別人聽(tīng)到孩子的不良表現(xiàn),這是很傷自尊的.于是,我能在校訊通發(fā)的信息,就不打電話.在平時(shí)學(xué)生作業(yè)完成不好時(shí)、犯錯(cuò)誤時(shí)(不是非常嚴(yán)重)、情緒波動(dòng)大時(shí)、需要集體通知注意事項(xiàng)時(shí),都可以用到.告知孩子最近的表現(xiàn),教給家長(zhǎng)和孩子交流溝通的有效方法,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的最有效的策略等等.當(dāng)然,這樣的情況,家長(zhǎng)一定要回復(fù)短信,明確他已知曉.在一次家長(zhǎng)會(huì)后,發(fā)給家長(zhǎng)的一封信,并且收到了良好效果的一個(gè)案例:
家長(zhǎng)會(huì)后的反思
——溝通·合作·交流
會(huì)后當(dāng)天
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)已經(jīng)很晚,回到家中還是感慨萬(wàn)千,于是在校訊通上給
家長(zhǎng)們發(fā)了一封信.
家長(zhǎng)您好:
首先感謝您能在百忙中來(lái)到學(xué)校.為了這次家長(zhǎng)會(huì),我準(zhǔn)備了很久,想得也很多,但是百密也有一疏的時(shí)候,有不當(dāng)之處請(qǐng)您多包涵.這次家長(zhǎng)會(huì)目的就是能夠促進(jìn)家校合作搞好孩子的教育.每個(gè)家里只有一個(gè)孩子,每個(gè)孩子都是父母的希望.我們所做的一切,都是想讓每個(gè)孩子都能成才,至少每個(gè)孩子都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提高,最希望的是:您在了解孩子的在校情況后,能夠耐心、細(xì)致的教育而不是發(fā)完一頓火就完了.這有違我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)"溝通·合作·交流"的初衷.希望您能理解.方法有:就是督促和鼓勵(lì).孩子習(xí)慣養(yǎng)成了,就不
用這么費(fèi)心了.謝謝合作.
會(huì)后第二天
第二天,我問(wèn)孩子們,昨天你們的爸爸媽媽收到了我的留言了嗎?他們都七嘴八舌地說(shuō):
"收到了,收到了,幸虧收到了,不然我可是要挨打了!"
"昨天是我上學(xué)以來(lái)開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)唯一沒(méi)挨打的一次!我可得謝謝你哦!"
"我媽媽說(shuō)以后天天陪我寫(xiě)作業(yè),盯我呢,一定讓我改掉磨蹭的壞習(xí)慣.唉!"
"我一看到校訊通趕緊給我爺爺看了,我爸爸沒(méi)打我······"
······
聽(tīng)了這些孩子們天真的話語(yǔ),我有些哭笑不得,有的的確是收到了預(yù)期的效果,有的會(huì)不會(huì)適得其反呢?看看會(huì)后的效果再說(shuō)吧.
會(huì)后兩周:
晁璐、李浩洋是變化最大的,作業(yè)完成及時(shí)了,質(zhì)量高了,上課也積極了,七單元學(xué)完測(cè)試,不錯(cuò).對(duì)班級(jí)事務(wù)熱心了,其他科目也有進(jìn)步.趕緊發(fā)校訊通表?yè)P(yáng);羅文豹、勾望龍變化也大.做不上的是真不會(huì),沒(méi)偷懶.及時(shí)表?yè)P(yáng)!再接再厲.這樣,讓我最可喜的是不交作業(yè)的名單逐漸少了:由九個(gè)常客減少到七個(gè)、三個(gè)、兩個(gè).可惜的是這兩個(gè)就不再減少了.和家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)說(shuō),一忙就顧不上了.不忙時(shí)還能查查,有些效果.看來(lái)這孩子的依賴(lài)思想太嚴(yán)重,還有就是學(xué)習(xí)中的確有困難,不會(huì)做,就有畏難情緒了.下一步該從這方面著手改善了.
學(xué)生的學(xué)習(xí)就是循序漸進(jìn)的過(guò)程.只有有了興趣和動(dòng)力,將當(dāng)天的知識(shí)消化了,至少把當(dāng)天的作業(yè)認(rèn)真做了,才會(huì)知得失,明進(jìn)退.這樣就需要的不僅僅是學(xué)校里老師的指導(dǎo),更需要家長(zhǎng)督促、鼓勵(lì).只有家校緊密結(jié)合才能達(dá)到這樣的實(shí)效.每一天聯(lián)系,每一天指導(dǎo),每一天提高,這就是校訊通平臺(tái)為家校緊密合作提供保障的一個(gè)實(shí)例.
四:發(fā)揮群策群力,解決突發(fā)事件
校訊通平臺(tái),還有個(gè)好處,就是能同時(shí)聯(lián)系到所有加入的家長(zhǎng).這是電話和短信所不能比擬的.一個(gè)周五的下午,我被外派培訓(xùn),五點(diǎn)到的銀川,到會(huì)場(chǎng)報(bào)到、安排住宿結(jié)束七點(diǎn)多了,剛坐下來(lái)吃飯.突然接到一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的電話,說(shuō)是孩子到現(xiàn)在還沒(méi)回家,問(wèn)我是否在學(xué)校里有啥事,還是······.我知道這個(gè)孩子爸爸在外地工作,只有媽媽一個(gè)人帶著這個(gè)孩子.當(dāng)時(shí)這個(gè)媽媽已經(jīng)帶著哭腔.我一聽(tīng)就懵了.因?yàn)檎Ｇ闆r下,學(xué)校放學(xué)時(shí)間是五點(diǎn)十分,到家最多五點(diǎn)半.這都已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多小時(shí)了,天又這么黑了.他會(huì)去哪里呢?是去同學(xué)家玩去了?去網(wǎng)吧了?或者有什么意外?······不敢想了.但是,轉(zhuǎn)念一想,肯定會(huì)有人知道或者看見(jiàn),甚至?xí)型瑢W(xué)和他在一起.我正好又沒(méi)帶班級(jí)通訊錄,手機(jī)里存的家長(zhǎng)的號(hào)碼沒(méi)有幾個(gè).怎么才能以最快的時(shí)間聯(lián)系到所有的孩子,知道這個(gè)孩子的情況呢?急切之間,想到了校訊通.這是最快捷的方式.可我在外面的餐廳,沒(méi)有電腦.幸好手機(jī)里存著校訊通丁經(jīng)理的電話.我就把電話打給他,告訴他事情的始末,請(qǐng)求他的幫助.請(qǐng)他用我的賬號(hào)登錄校訊通,給我班所有的家長(zhǎng)發(fā)信息,告訴他們有個(gè)孩子還沒(méi)回家,問(wèn)問(wèn)有誰(shuí)家的孩子見(jiàn)到過(guò)這個(gè)孩子或者知道情況的,請(qǐng)和這個(gè)孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系,并且附上了孩子家長(zhǎng)的電話號(hào)碼.丁經(jīng)理很快就把這個(gè)信息發(fā)出去了.我又打電話告訴那個(gè)孩子的媽媽,我已經(jīng)告知了很多家長(zhǎng),都在幫她找孩子,一有消息,他們就會(huì)聯(lián)系他.安慰她先別著急.終于有個(gè)家長(zhǎng)告訴她,半小時(shí)前,自己的孩子在教堂附近見(jiàn)過(guò)這個(gè)孩子.他媽媽總算不太擔(dān)心他出意外了,并且有了找他的方向.九點(diǎn)十分的時(shí)候,孩子?jì)寢層执騺?lái)了電話,孩子在教堂找到了.原來(lái)這天是平安夜,教堂里有盛大的慶典活動(dòng),他玩的高興,就忘了回家了.哦!總算可以松口氣了.這次能很快找到孩子,是校訊通平臺(tái)發(fā)揮群策群力的功效啊.
學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合,一直在探求最合適的方式,而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),聯(lián)系家長(zhǎng)最便捷的方法,最強(qiáng)大的平臺(tái),就是校訊通.這可真是"眾里尋她千百度",此時(shí)發(fā)現(xiàn)她已"在叢中笑"!

作者: 1066892944 時(shí)間: 2013-9-11 22:09
看完此帖，感慨萬(wàn)千，做工作專(zhuān)注到這種程度，真心敬佩。

作者: 星云弟子 時(shí)間: 2013-9-12 09:30
敬業(yè)，敬禮。

作者: 壹?jí)?nbsp; 時(shí)間: 2013-9-12 13:15
校訊通確實(shí)很好。

作者: 阿莫-孫TL 時(shí)間: 2013-9-26 10:13

作者: 〖想、□過(guò)去 時(shí)間: 2013-11-4 04:27

作者: 地球村 時(shí)間: 2013-11-21 16:43
可以學(xué)習(xí)

作者: 蛇嚼蛤蛄 時(shí)間: 2013-11-26 16:55

作者: Kiss_the_rain 時(shí)間: 2013-11-28 15:52

作者: 海陸豐不屬潮汕 時(shí)間: 2013-12-4 15:32

作者: 汕尾報(bào)導(dǎo) 時(shí)間: 2013-12-6 17:52

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